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幼儿教育是中国优生优育的重点项目之一。根据国家教育部颁布的《幼儿园指导纲要(试行)》的要求，我们特别邀请了多位资深幼教老师参与编写，推出了《幼儿综合能力发展课程》丛书，旨在帮助幼儿在智力和情感发展方面取得均衡进步。这套丛书包含了语言、数学、拼音、英语、健康、音乐·美术、社会·科陪碧世学等几大类内容，涵盖了广泛的教育领域，以灵活多样的教学方式，寓教于乐，循序渐进地培养孩子的逻辑思维能力。为了配合教材的学习，我们还提供了中班、大班、学前班的同步练习册及辅导教材、教具，以及《家园互动手册》和“英子教育”网站，旨在方便与老师、家长之间的沟通与交流，不断改进和完善教学质量。
我们的目标不仅仅是传授知识，更重要的是丰富孩子们的想象力和实际动手能力，引导他们积极地表达自己的思想和情感，实现孩子内在和外在素质的全面提升。在《幼儿综合能力发展课程》中，我们关注每个孩子的个性化发展需求，通过寓教于乐的教学方式，激发他们的学习兴趣，培养他们的创新思维和解决问题的能力。我们坚信，通过我们的努力，孩子们不仅能在知识上有所收获，更能在情感、社交、艺术等方面得到全面的成长和发展。
我们的教材涵盖了语言、数学、拼音、英语、健康、音乐·美术、社会·科学等多个领域，内容广泛，教学方式灵活多样，旨在培养孩子的逻辑思维能力。
英语启蒙首先胡册是培养孩子得语感，一定要听说先行。三年得过察枝程中家长一定要记住以一个教材为主，同败做敏时以听绘本和日常对话为辅，练习孩子的听说能力。
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《巧虎快乐数学》是利用伊索寓言故事来教小朋友们学羡衡辩习数学的，当然还是由我们熟悉的主人公—巧虎、琪琪来带领大家一起学习。个人感觉《巧虎快乐数学》兄缺利用伊索寓言的方法是非常赞的，让小拦帆朋友们在寓言故事中不知不觉就学会了数学知识，在学习这方面，巧虎的好点子确实值得赞扬。不管是《巧虎英语学习版》还是《巧虎拼音城堡》或者《巧虎学汉字》，这些学习的资源都不会给孩子带来任何的学习压力，相反，会让孩子在快乐中学到知识，培养孩子对学习的兴趣，或许这就是巧虎的神奇之处吧。
1.爱是前提，是第一原则；
2.要着力培养孩子的学习兴趣和磨陪学习习惯；
3.要给孩子自己学习走路的机会；
4.要树立最好的教育是关心和发展的观念；
5.千脊裤万不要一味迁就；
6.因材施瞎野蠢教是；
7.保护孩子的天性；
8.因势利导，快乐学习。
语言，特别是在启蒙阶段，绝不是一个学习过程，而是一个获得过程。所以，你要是想让孩子在这一阶段“学好英语”，那么，从根上你就错了。
可是，不学怎么办啊？别的孩子已经开始学了，咱不能让咱的宝宝“输在起跑线上”啊！咱们可以想一想宝宝一出生是怎么学说话的。宝宝一出生就会叫“爸爸、妈妈”吗？不会！宝宝怎么学会叫爸爸妈妈呢？我们对着宝宝一遍又一遍的说“爸爸、妈妈”，终于有一天那两个字才会稚嫩、生涩地从ta嘴里蹦出来。但是，虽然稚嫩，虽然生涩，我们听来，堪比天籁。我们会为之欣喜若狂，甚至挥泪。所以，宝宝获得语言是先听，听得多了，自然就会说了。好了，宝宝终于会说了。可是ta会说“爸爸妈妈”吗？当然不会。写出来这几个字是多年以后的事情了。
英语，跟汉语一样。也是一种语言，而非一门知识，至少在初级阶段不是。所以，习得英语的过程应该和汉语一样。烂闹燃先听，听正确、地道的英语，然后才是说，再后是写。这是一个符合孩子生理习惯的科学的过程。按照这个过程来习得语言，孩子会感觉很舒服，很省力，很愉悦，最重要的是：孩子在弯桐将来接触英语课的时候，会感觉很简单，很轻松。因为，这种对语言的感觉已经深深地扎根在孩子的脑子里，已经内化了。
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