口语交际商量？第一组: 孩子:爸爸,妈妈,我想商量一下今天晚上吃什么。 父母:好啊,你想吃什么呢? 孩子:我想吃披萨,我们可以点外卖或者去外面吃。 父母:好的,那我们点外卖吧,这样比较方便。 第二组: 孩子:妈妈,我想买一双新的运动鞋。 父母:为什么想买新的运动鞋呢? 孩子:因为我的鞋子已经穿了好久了,而且现在这双鞋子已经过时了。那么，口语交际商量？一起来了解一下吧。
二年级学生的口语交际对话应该简单易懂，内容贴近孩子的生活经验。下面是一个关于商量的例子：
场景：小华和小明在放学后决定一起做些有趣的事情。
---
**小华**：小明，今天放学后我们一起做点什么好玩的吗？
**小明**：好啊！我们可以去公园玩，或者去图书馆看书。
**小华**：我喜欢去公园，但是我也想看新书。我们怎么选择呢？
**小明**：嗯，我们可以先去图书馆看一会儿书，然后再去公园玩。
**小华**：听起来不错！我们可以在图书馆找一些关于自然的书，然后去公园观察我们读到的东西。
**小明**：对啊！这样我们既能学到新知识，又能在公园玩耍。
**小华**：那就这么定了。放学后我们先去图书馆，然后去公园。
**小明**：好的，那放学后在教室门口见。
---
这个对话简单、直接，并且涉及到商量和决策的过程，适合二年级学生的语言能力和生活经验。
口语交际用商量的语气如下：
在日常生活中,当需要别人帮助的时候，当自己拿不定主意的时候，当与别人意见不一致的时候，就要与别人商量解决问题。
本次口语交际的目标就是学习使用商量的语气与别人交流，商量时能说清楚自己的想法；初步感受与人商量的语气与表达要求，尝试在生活中运用。
谈话导入，激发兴趣
在生活中，当你需要别人帮助的时候，当自己拿不定主意的时候，当与别人意见不一致的时候，你会想什么办法来解决呢？
与别人商量来解决，是个好办法。今天我们就来学习口语交际——商量 ，一起去探究商量的技巧。
创设情境，指导交际
出示交际内容：你想和小丽调换一下值日的时间，该怎样跟她商量呢？
我们先来看书中的小朋友是怎样商量的？出示范例，读一读。
引导学生读懂每一个范例的内容：第一个，提出商量请求；第二个，提出具体问题，征求对方的同意；第三个，被拒绝后的表态。
(课文中只是提供了交际话语的例子，在实际交流的时候不一定照搬课文的语言，可以让学生根据实际情况进行对话。)
在反复练说后，总结注意事项：
1.要用商量的语气。如用一些这样的语言：“行不行、好吗”等。
2.把自己的想法说清楚。
3.有礼貌，注意聆听，让别人充分发表意见。
二年级商量的口语交际对话怎么写
以下是三组二年级商量的口语交际对话示例：
第一组：
孩子：爸爸，妈妈，我想商量一下今天晚上吃什么。
父母：好啊，你想吃什么呢？
孩子：我想吃披萨，我们可以点外卖或者去外面吃。
父母：好的，那我们点外卖吧，这样比较方便。
第二组：
孩子：妈妈，我想买一双新的运动鞋。
父母：为什么想买新的运动鞋呢？
孩子：因为我的鞋子已经穿了好久了，而且现在这双鞋子已经过时了。
父母：好吧，我们可以去商场看看，选一双合适的运动鞋。
第三组：
孩子：爸爸，我想养一只小狗。
父母：养小狗需要很多时间和精力，你能保证照顾好它吗？
孩子：我会每天喂它吃饭，带它出去散步，还可以和它一起玩耍。
父母：好的，那我们可以去宠物店看看，选一只可爱的小狗。
口语交际商量写法如下：
第一步：审题
1. 让学生明白生活中遇到自己拿不定主意时或与人意见不一致时，遇到苦恼的事时，都可以找人商量，学会商量是一种交际的技巧。
2. 通过口语交际训练，让学生在实践中自主探究并逐步掌握商量的要领，做到找人商量态度真诚以理服人，共同商量耐心倾听，设身处地，积极策划。
3. 培养学生倾听的习惯，引导学生积极参与交际实践，培养他们表达的自信心，愿意发表自己的见解。
第二步：选材
1. 问题
在日常生活中，你与别人意见不一致或做什么事拿不定主意时，应该学会跟别人商量。遇到下面这几种情况，你觉得应该怎样同别人商量呢？
- 我们怎么庆祝“六一”国际儿童节呢？
- 同学借走了我的文具盒，我今天没带。
- 我该参加哪个兴趣小组呢？
2. 约请
在日常生活中，我们往往会约请别人。三1班将举办一次讲故事比赛，想请语文王老师来担任评委。假如由你去约请，见到王老师你应该怎么说？
提示：约请时要有礼貌；讲清楚约请的原因、内容、要求。
第三步：构思表达
1. 写清楚时间、地点、人物。
2. 写清楚要商量的事情，和谁商量，为什么商量，怎么商量的过程。
3. 商量的结果是怎样的。
框架结构：
开头：时间、地点、人物要写明，开门见山说起因。
商量口语交际写法二年级如下：
举例：
情景一：向别人借的书没有看完，想再多借几天。
小蕊：丽丽，有件事我想和你商量一下！
丽丽：小蕊，有什么事请说吧！
小蕊：前几天向你借的童话书，我还没看完，能不能再借我几天？
丽丽：不好意思，我已经答应明天要借给甜甜了。等他看完了你再看，行吗？
小蕊：好吧！谢谢你！
情景二：最爱看的电视节目就要开始了，但爸爸正在看足球比赛。
亮亮：爸爸，我最爱看的动画片《大头儿子小头爸爸》就要开始了，现在我的作业也做完了，你能让我看会儿电视吗？
爸爸：可以，但是你不能看的时间太长。
亮亮：好的，我只看1个小时。
交际的含义：
交际，即人与人之间的交往，通常指二人及二人以上通过语言、行为等表达方式进行交流意见、情感、信息的过程，是人们运用一定的工具传递信息、交流思想，以达到某种目的的社会活动。
当今时代，经济和社会环境的变化使得人与人之间的交往显得更加重要。因为我们只有不断地与各类人员进行交往和信息沟通，才能不断地丰富自己、发展自己。
以上就是口语交际商量的全部内容，二年级上册第五单元的口语交际的内容是让学生学会商量。在日常生活中,当遇到与别人意见不一致的时候,当自己拿不定主意的候，需要与别人商量解决问题。 关于口语交际的训练要求，各年级的训练重点都是分层次，螺旋式上升的。一年级时做到“大胆地说”“有礼貌地说”。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
