高三英语复习策略？那么，高三英语复习策略？一起来了解一下吧。
回归课本
以课本为基础，对课文中反复出现的语言知识，如词汇、语法、句型结构等进行科学归类和巧妙整理，找出规律并抓住线索。例如在复习词汇时，可以按照词性、话题等进行分类，这样更便于记忆和运用，有利于英语实际运用能力的提高，在应考中也能运用自如。
在复习课本时，要重视课本中的阅读材料。可以从文章的内容、结构、作者的观点、态度及相关的背景知识巧妙设置问题，既能提高对英语的学习兴趣，又能加深对知识的理解。
语法复习
针对近几年高考题中的常见语法考点，如冠词、代词、动词的时态、语态、非谓语动词、情态动词、复合句、倒装结构等，结合具体实例反复讲解，融会贯通。让学生学会在语境中活用这些语法知识，例如通过编写与生活场景相关的句子来练习语法点。
做题时及时发现知识漏洞，建立自己的错题记录，不断总结做单选题的经验教训，学会分析试题所考的语言点，把握命题人的命题意图。在语法讲解时要突出生活语言情境的创设，使教学更加真实化和生动化，如通过角色扮演等方式引出各种时态的疑问句、否定句等形式，并进行归纳总结。
词汇积累与巩固
词汇复习可以以教材为本，以“考试说明，大纲”为指导开展课本复习。可以一个单元设计一个学案，由专人负责编写，备课组研究确定。学案设计中的当堂练习题、检测题应侧重语境、语篇的设计，如结合单元话题编写短文让学生填词或者设计对话活动让学生操练。
阅读能力提升
广泛阅读：每周抽出专门的时间集中阅读，例如以21世纪报为主要阅读材料，因为其内容与社会的政治、经济、科技、文化等发展密切相关，且很多词汇与高考《考纲》中的词汇接近，学生可以在阅读中体会重点词汇的含义与用法。此外，还可以从网上和其他材料选取内容精彩、难度适中的文章作为泛读材料，提高阅读理解速度和理解能力。
重视语篇学习：在复习过程中要充分重视语篇学习，而不是单纯地死记硬背。通过阅读不同题材和体裁的文章，提高对不同类型文章的理解能力，掌握文章的结构、作者的观点和态度等，同时扩充词汇量。
听力训练要常抓不懈，利用如《听力宝典》、《听力风暴》等材料，每周进行三次正规的听力训练。选择语言地道、情景真实、长短合适、难度适宜、语速恰当且由母语为英语的人士朗读的材料。培养学生良好的心理素质，不受情绪以及外部因素如背景噪音、音量大小、磁带清晰度等的干扰。听完后进行讲评，注重
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