大一的英语？那么，大一的英语？一起来了解一下吧。
“大一”常见的英文表达是“freshman year” ，“freshman”指大学一年级学生。例如 “I'm in my freshman year at college”（我正在上大学一年级）；“He is a freshman in this university”（他是这所大学的大一学生）。
大学英语课程是大学生一门必修的基础课程，它以外语教学理论为指导，涵盖英语语言知识与应用技能、跨文化交际和学习策略等主要内容，是集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。其教学目标是培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，让学生在今后学习、工作和社会交往中能用英语有效交际，同时增强自主学习能力，提高综合文化素养，以适应社会发展和国际交流的需要。大学阶段英语教学要求分为一般要求、较高要求和更高要求三个层次，各高校会根据实际情况确定教学目标并设计课程体系，将综合英语类、语言技能类等必修和选修课程有机结合，确保学生英语应用能力得到充分训练和提高。
以某课程为例，大学英语课程共 16 个单元，每个单元包含听、说、读、写四个部分以及一个文化背景知识介绍。教学方法多样，有多媒体教学、案例分析、小组讨论、角色扮演等。每周安排 4 节课，共 32 周。第 1 - 15 周，每个单元教学 4 课时，听、说、读、写各 1 课时，文化背景知识介绍 2 课时；第 16 周进行单元测试和总结。考核方式包括平时成绩和期末考试两部分。
保证每天有一定阅读量和至少 15 分钟听力时间，集中注意力并记忆好句子。
日常尝试用英语思考以培养语感。
争取取得优良成绩，学到专业知识和基础常识，增加文化素养，提升自身能力，端正学习态度，培养积极勤奋的学风。
阅读量不足，知识面窄。
听力能力差，无法达到精听效果。
常出现中国式英语，口语不地道，习惯中式思维。
学习自觉性不高，缺乏计划导致时间浪费。
英语基础薄弱，对英语兴趣不高。
学习方法单一，策略滞后。
未坚持每天阅读、听听力和用英语交流。
单词量大、生僻词多，难记忆；翻译句子不地道；口语对话不流畅、句子单一且语法错误多；课堂笔记记录不及时，重点难点掌握不全面。
听广播、MP3，利用零碎时间培养语感。
多访问英语网站，如英文雅虎、VOA、BBC 等。
多和外国人交流。-
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