初中英语听说课说课稿，

初中英语听说课说课稿？那么，初中英语听说课说课稿？一起来了解一下吧。

以下为你呈现一篇初中英语听说课说课稿，以Unit 10 “If you go to the party, you’ll have a great time!”的阅读课为例：

一、教材分析

（一）教学内容

本节课是一篇阅读文章，聚焦于当人们有烦恼时与他人分享问题这一主题。学生将了解到遇到困难是正常的，与他人交流能起到很大的帮助。该主题贴近日常生活，容易激发学生的学习兴趣。

（二）教学目标

知识目标

学生能够掌握关键词和短语的用法，如“teenager”“normal”“unless”“mistake”“angry”“careful”“careless”“in half”“keep…to oneself”等。

学生能够理解文章的主要内容。

能力目标

学生能够使用适当的阅读技巧，如预测、略读、扫读来完成阅读任务。

学生能够运用新学的单词和短语完成练习，并在日常生活中用它们表达自己的想法。

情感目标

通过团队合作和小组讨论培养合作精神。

帮助学生掌握解决问题的正确方法。

（三）教学重难点

教学重点

掌握关键词和短语的用法。

教学难点

使学生能够运用新学的单词和短语在日常生活中表达自己的想法。

二、学情分析

学生已经学习英语多年，能够理解一些单词和简单的句子。他们好奇心强且积极活跃，喜欢在轻松的氛围中通过合作学习。然而，他们的英语学习水平参差不齐，大多数学生没有足够的英语能力来表达当遇到问题时该怎么做，在进一步的学习中需要老师的帮助和鼓励。

三、教学方法

在本节课中，将采用视听教学法、交际教学法和任务型教学法。此外，还需要多媒体、黑板、录音机作为教学辅助工具。

四、教学过程

（一）导入环节

播放一段视频，让学生观看并讨论以下问题：“What will you do if you have the same problem?”通过展示PPT上有趣的图片和句子，引导学生猜测新单词的意思，学习新的单词和短语。然后根据教材上的图片，让学生预测文章的主要内容。

（二）阅读环节

让学生快速略读文章，选择文章的主要大意（a、b或c）。

学生两人一组扫读文章，找出教材2c中问题的答案。

让学生仔细阅读文章并完成思维导图。

（三）

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