普通高中英语课程标准？普通高中英语课程标准旨在全面提升学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力，以适应现代社会的需求。语言能力方面，课程标准强调学生需掌握必要的词汇、语法和表达技巧，能够进行有效的交流和沟通。文化意识方面，课程标准倡导学生了解不同文化的背景和习俗，培养跨文化交际意识和能力。思维品质方面，那么，普通高中英语课程标准？一起来了解一下吧。
英语活动观是2017年《普通高中英语课程标准》中提出的。
《普通高中英语课程标准》（2017年版）提出英语学习活动观指向核心素养，是英语学习的基本形式，是学习者学习和尝试运用语言理解与表达意义，培养文化意识，发展多元思维，形成学习能力的主要途径。
中小学英语教师应从学习活动观的视角重新审视课堂教学设计的合理性和有效性，为学生设计有情境、有层次、有实效的英语学习活动。
英语学习活动观提出的背景：
2016年，中国学生发展核心素养发布，2017年普通高中英语课程标准(2017年版)》建构了以语言能力、文化意识、思维品质和学习能力构成的英语学科核心素养，成为新时期英语课程改革的目标。
为实现这一目标，新课标提出了指向实现学科核心素养培养的英语学习活动观，明确了活动是英语学习的基本形式，是学习者学习和尝试运用语言理解和表达意义，建构文化意识，发展思维品质，形成学习能力的主要途径。这也是基于我们针对过去十几年对英语课程改革中出现问题的分析而提出的一项解决方案。
《普通高中英语课程标准(实验单色本)》内容简介：当前我国社会发展和经济建设对公民的外语素质提出了更高的要求。高中阶段的外语教育是培养公民外语素质的重要过程，它既要满足学生心智和情感态度的发展需求以及高中毕业生就业、升学和未来生存发展的需要，同时还要满足国家的经济建设和科技发展对人才培养的需求。因此，高中阶段的外语教育具有多重的人文和社会意义。
在普通高中英语课程标准中，听力要求学生能够识别语段中的关键信息，并进行简单推理。具体来说，学生应当能够捕捉到对话中的主要信息，并基于这些信息做出初步判断。
此外，学生还需要能够理解操作性指令，并根据指示完成相关任务。这意味着他们需要具备听懂并执行特定指令的能力，无论是简单的日常指令还是稍微复杂一些的任务说明。
对于熟悉的话题，学生应能够听懂并掌握谈话的核心内容。这要求他们在听到一段对话后，能够抓住其中的关键要点，以便在需要时能够准确传达或回忆这些信息。
在熟悉的话题下，学生还应当能够识别不同语气所传达的不同态度。例如，通过声音的抑扬顿挫，学生应能分辨出说话者是表示肯定、否定还是疑问等情绪。
总体而言，这些听力技能的培养不仅有助于提高学生的语言理解能力，还能增强他们在实际交流中的适应性和灵活性。
英语是高中阶段外语教育的主要语种，高中阶段的外语教育是培养公民外语素质的重要过程，它既要满足学生心智和情感态度的发展需求以及高中毕业生就业、升学和对未来生存发展的需要，同时还要满足国家的经济建设和科技发展对人才培养的需求。普通高中英语课程标准就是在这样的精神和要求下制定出来的。
仔细读了《普通高中英语课程标准》，不难发现本次高中课程改革在理念上，课程设计上，课程内容上，教学方式上和教材编写都比原来有了很大的变化，突出了新课程“新”的特点。
首先是教材的变化。新教材具有灵活性和可选择性的特点。宏观上，目前有多种教材可供教师和学生选择；微观上，一套教材的组成部分也具有可选择性，教材的具体内容也是可选择的。这样教师可以对教材进行适当的调整和取舍。本次编写的教材使用真实、地道的当代英语语言材料，教材中所选语言材料力求做到符合学生的生活实际、认知水平和知识水平。而教材所设计的教学是以活动为主要呈现形式。教材中设计的活动以意义的理解和表达为主要目的；尽可能避免直接呈现语言知识和语言素材的编排方式。避免过于机械的语言操练活动。给学生提供了真实表达的机会。此外，本次改革注重中外文化的`比较和交流，培养学生跨文化交际的意识和能力。
普通高中英语课程标准旨在全面提升学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力，以适应现代社会的需求。语言能力方面，课程标准强调学生需掌握必要的词汇、语法和表达技巧，能够进行有效的交流和沟通。文化意识方面，课程标准倡导学生了解不同文化的背景和习俗，培养跨文化交际意识和能力。思维品质方面，课程标准鼓励学生发展批判性思维和创造性思维，培养独立思考和解决问题的能力。学习能力方面，课程标准重视培养学生的自主学习和合作学习能力，使他们能够在多元化的学习环境中取得成功。
课程标准还提出了具体的教学目标和评价标准，以确保教学活动能够有效地促进学生的发展。在教学目标方面，课程标准关注学生的综合语言运用能力，包括听、说、读、写四个方面。在评价标准方面，课程标准强调形成性评价和过程性评价的重要性，鼓励教师通过多样化的评价方式，全面了解学生的学习情况。
此外，课程标准还注重教材的多样性和实用性，鼓励教师选择适合学生需求的教材。课程标准提倡采用任务型教学法，通过完成具体任务来促进学生的语言学习。课程标准还强调信息技术的应用，鼓励教师利用多媒体资源和在线平台，丰富教学内容和形式。
为了确保课程标准的有效实施，教育部门还制定了一系列配套措施，包括教师培训、教学资源建设、质量监控等。
以上就是普通高中英语课程标准的全部内容，普通高中英语课程作为一门学习及运用英语语言的课程，与义务教育阶段的课程相衔接，旨在为学生继续学习英语和终身发展打下良好基础。普通高中英语课程强调对学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的综合培养，具有工具性和人文性融合统一的特点。普通高中英语课程应在义务教育的基础上，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
