小学英语歌曲教学？歌曲教学在小学英语教学中意义和作用如下：1、英语歌曲能提高学生的学习兴趣 儿童容易被感兴趣的事物所吸引。在知识的学习过程中，小学生对同一事物的注意力不会保持太久，他们的学习缺乏目的性和有意性，而采用英语歌曲教学以其优美的韵律、欢快的节奏，使学生的学习过程充满乐趣与活力，使学生的学习兴趣和注意力保持得更久。2、那么，小学英语歌曲教学？一起来了解一下吧。
歌曲教学在小学英语教学中意义和作用如下：
1、英语歌曲能提高学生的学习兴趣
儿童容易被感兴趣的事物所吸引。在知识的学习过程中，小学生对同一事物的注意力不会保持太久，他们的学习缺乏目的性和有意性，而采用英语歌曲教学以其优美的韵律、欢快的节奏，使学生的学习过程充满乐趣与活力，使学生的学习兴趣和注意力保持得更久。
2、利用英语教学有利于提高学生的学习效率
利用教唱歌曲的方式对学生进行语言训练，可加深学生对所学语言的理解，加速巩固所学知识。把一些所要学习的语言材料编写成极易上口的英语歌曲来唱，这对学生的语感和节奏感的培养都很有效。
3、利用英语歌曲教学有利于组织教学，完善学生的学习品质
段舒缓优美的乐曲，一首朗朗上口的儿歌，一支富有节奏的小调，不仅使学生集中注意力，也使课堂并然有序，每一环节、每一教学内容都在一种欢乐活跃的气氛中进行。
4、英语歌曲丰富了学生的知识面，充实了学生的文化知识
经典的儿歌和童谣都来源于深远而广阔的文化背景，儿歌更多地应用灵活精妙的句式和修辞手法，令人耳目新。学生在学唱英语歌曲的过程中潜移默化地掌握了正确的语音、语调及连读等方面的知识和技能，以及些语法知识和行为习惯、礼仪知识。
【 #小学英语#导语】海阔凭你跃，天高任你飞。愿你信心满满，尽展聪明才智;妙笔生花，谱下锦绣第几篇。学习的敌人是自己的知足，要使自己学一点东西，必需从不自满开始。以下是为大家整理的《怎样在小学课堂中巧用英语歌曲》 供您查阅。
英语作为一门语言工具，，对没有语言环境的小学生来说，要学好它是有一定困难的。但我们都知道：音乐是无国界的，因此我们应充分利用好这一无国界的“语言”。一首悦耳的英语歌曲，是很容易把小学生的注意力凝聚起来的。因为轻松欢快的节奏和优美的旋律，可以缓解学生的畏难情绪，让他们进入学习状态，同时带给孩子们一个活泼、愉悦的语言学习环境。所以在小学英语教学中引入英语歌曲是十分必要的，它可以使我们的教学收到更佳的效果。
那么，小学英语教学中该如何巧用英语歌曲促进英语学习呢？
一、 巧用歌曲提高兴趣现代心理学家之父皮亚杰曾说过：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”没有了兴趣，就谈不上愉快地学习，不能愉快地学习，就没有学习效率。所以，如何提高学生的学习兴趣是每位教师苦苦探询的一个问题。那么，在小学英语课堂教学中，如果老师们能利用富有特色的英语歌曲或儿童歌谣来教学，以此带给孩子们一个活泼、轻松、愉快的语言学习环境，这可以使我们的教学收到更佳的效果。
随着社会的发展，大家学习英语的低龄化现象越来越明显，家长希望孩子可以更早的接触英语、学习英语，那么，这对于英语的学习来说，是一个很好的趋势，孩子小学阶段学习一门新的语言，学习最快、掌握最快。
但是，小学生自控能力还比较差，也没养成一个好的学习习惯，那么，在学习英语的过程中，容易出现注意力不集中的问题，对此，不少专家指出，可以通过英语歌曲来吸引孩子的注意力，让孩子更好的学习英语。那么，小学英语歌曲教学有哪些好处呢？
小学英语歌曲教学的好处有哪些？——可激发孩子的学习兴趣
小学生正处于一个爱玩的年纪，在课堂上学习其他内容，经常会出现注意力不集中的情况。那么，对于小学生而言，让他们开始学习一门陌生的语言，可能并不会产生太大的兴趣。这时，家长和老师就要想办法来吸引小学生学习英语的注意力，其实，英语歌曲就是一个不错的选择，歌曲旋律简单，歌词朗朗上口，孩子也会比较喜欢听，这样学习效率也比较高。
小学英语歌曲教学的好处有哪些？——可培养孩子的英语思维
英语歌曲虽然在编词的时候考虑押韵，但是，有些语句并不符合语法规律，可是这些语句还是可以帮助孩子记忆一些简单词汇。
对于小学生来说，学习英语语法结构还比较困难，通过英语歌词可以一点一点的积累对英语语法的认识，形成英语思维。
一、英文歌曲在小学英语教学中的运用
（一）运用英文歌曲，促进听力教学
歌曲以它优美的旋律、动感的节奏吸引着小学生，英文歌曲更能赋予原本枯燥无味的单词和词组以美丽感人的含义，再加上英文歌曲所特有的节奏和情感使英语语言的用法及内容比传统的听力教材更简单一些，从而能被爱唱歌的学生轻松地接受及理解，并深深地印在脑海里。英文歌曲运用到听力教学中，使学生们在学习的同时又获得了音乐的享受，这符合小学生的特点，通过歌曲教学使学生尝到了学习的乐趣，他们对学习产生兴趣，就会使学习更有效率。
（二）运用英文歌曲，强化学生词汇学习
词汇的学习是英语学习的重点。在英语学习中，小学生对单词的音、形、义之间的联系未能灵活地把握运用。现阶段，学生最怕的就是记英文单词、短语和句型。英语歌曲可以辅助字母教学、词汇教学、日常用语教学、句型和语法教学、文化教学。通过唱英语歌曲，易于激发学生的情绪和想象力，在无意识状态下可以收获较好的教学效果。也因此避免了学生在学习和记忆语汇时感到枯燥乏味。把难的单词巧妙地编入歌曲中，既方便学生记忆，又避免了学生在记忆单词时感到枯燥乏味，并引导学生有意识地从演唱中感知，直到熟练。
此外，可以根据单词间的音，形联系，把具有同一拼写规律的词进行归纳，根据学习迁移的心理特征编写一些英文歌曲，帮助学生用旧词记新词。
好的英语歌谣简单易懂，上口快，容易记忆与激发学生兴趣，节奏感强，轻松有趣，迎合小学生的心理特点，有助于学生的听、说、读的训练，同时对培养学生的学习兴趣、良好的思想品德和行为习惯有着重要的辅助作用。因此，恰当运用英语歌谣是小学英语教学的重要手段之一，是教学中必不可少的好助手。本文从英语歌谣的意义，选材，运用，效果方面阐明英语歌谣在课堂教学中的作用，并提出在教学上使用英语歌谣的注意事项，以求使英语歌谣能有效地推动小学英语教学。
一、在英语教学中使用歌谣的意义
好的英语歌谣节奏感强，轻松有趣，迎合小学生的心理特点，容易被学生在无意识下中接受，在小学英语教学中有着不可忽视的意义。
1. 歌谣的类型
英语歌谣就是用英语说唱出的歌谣。
(1) 代换单词型
代换单词型的歌谣是指把原歌词中的单词对换成新单词。如在 What's This? :把 ball 对换成 pen，pencil，rubber 等单词。
(2) 代换句子型
代换句子型是指把歌谣中原有句子对换成其他句子歌唱。如在 What Are These（同上）就是把 What Is This 的部分歌词改换成：Look at the picture. What are these? Look at the picture. What are these? These are rectangles and triangles, rectangles, triangles, squares and circles.
(3) 表述功能、意义型
表述功能、意义型歌谣就是歌谣中的歌词主要讲述单词的功能、意义或与之有关的作用。
以上就是小学英语歌曲教学的全部内容，二、巧用歌曲导入新课唱英语歌既能渲染学习英语的氛围，又可以巧妙自然地引出新课内容，同时也能把学生的注意力很快转移到英语课堂上来。把确定的教学目标、需要学生掌握的单词、句子配上学生熟悉的曲调，然后进行演唱，学生既会感到熟悉，又会觉得新鲜。这样就会让学生在不知不觉中轻松地步入新课内容。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
