英语三年级听力？三年级英语听力训练方法主要包括以下几点：坚持听英语教材录音：课前预习听录音：在课前让孩子听录音，熟悉即将学习的内容。课后巩固再听：课后再次听录音，加深理解和记忆。模仿跟读：鼓励孩子模仿录音中的语音语调，提高发音准确性。利用英语歌曲和童谣进行听力训练：选择适合的儿歌：根据孩子的兴趣选择朗朗上口的英语儿歌，那么，英语三年级听力？一起来了解一下吧。
【 #小学英语#导语】听力是指启动听觉器官，拼音：tīnglì，英文：hearing，接收语音信息的一种能力。其能力运用的有效性一般取决于倾听是否专心。此外，听力还是英语考试的一项，考察考生对该语言的听话能力。以下是 无 整理的相关资料，希望对您有所帮助！
【篇一】
问题所在
1、接触太少
由于学生平时在学校以读、写为主，听力训练少，会让学生误以为听力不重要，造成英语听力经常被忽视的现象。拿有些老师自己的班级来说，会有学生反映说有时候明明自己听对了读音，却写错了单词。有些单词读音差不多，但学生很难分辨。例如who’s和whose，listen和lesson，walk和work，door和doll等等。
2、家长重视度不够
家长在家里辅导孩子英语时，大多注重于词汇的拼写，课文的背诵阅读。忽略了让孩子培养听录音的习惯。久而久之，孩子自然而然地会把兴趣和重心放在读和写，而忽略了听力的重要性。
3、词汇量积累不够
基础知识是影响听力理解的决定因素。如果这些基础知识不够扎实，训练再强化，效果也不会明显。换言之，词汇量是听力理解是否顺畅的重要因素。美国的语言学家D.A.Wilkins也说过：“没有词汇，语言沟通就没有意义，人们不能表达任何东西。
要提高小学三年级学生的英语听力，可以从以下几个方面着手：
观察并利用听力记忆高峰期：
观察并记录学生听力记忆的最佳时段，如早晨或晚上。
在这些时间段内，增加听力训练的频率和时长，以帮助学生更有效地吸收新知识。
确保单词读音的熟练掌握：
通过反复听和模仿，让学生熟悉并掌握每个单词的正确读音。
可以利用音频材料或在线资源，让学生多次听读，增强对单词声音的敏感度。
培养良好的专注力：
在进行听力训练时，确保环境安静，避免分心。
可以使用耳机等设备，帮助学生隔绝外界干扰，集中注意力。
设计多样化的听力练习：
设计丰富多样的听力练习，如听故事、听对话、听歌曲等。
这些练习不仅可以提高学生的听力理解能力，还能激发他们的学习兴趣和参与度。
通过以上措施，可以有效提升小学三年级学生的英语听力水平。重要的是，教师需要持续关注学生的学习进展，并根据实际情况调整教学策略，以确保听力训练的有效性和针对性。
00:01.02]Recycle 1,Let's act,
循环1,做
[00:02.16]Hello,Chen jie!Hi,John!
喂,陈洁!喂,John!
[00:26.59]Who's that boy?He is my friend,John.
那个男孩是谁?他是我的朋友,
[01:28.16]John.Helo,John.I'm Amy.Nice to meet you!
喂,John.我是Amy.很高兴见到你!
[01:32.35]Where are you from?I'm from America.
你来自哪里?我来自美国.
[02:19.57]What's in your box?Guess!
你的盒子里面装的是什么?
[02:40.42]Chocolates?Cookies?
是巧克力吗?是饼干?
[02:43.15]Open it and see!Oh,chocolates!How many?Let's count!
打开看一下!哦,是巧克力!多少?数一下!
[02:57.11]1,2,3,4...20!Let's share!
1,2,3,4...20!让我们一起来品尝吧!
[02:58.32]Good idea!Thanks!
好主意!谢谢!
[03:02.04]Let's chant
吟唱
[03:03.49]Let's go,boys.Let's go,girls.Let's all be a family.
[03:15.32]Who plays father?Who plays mother?Who play brother and sister?
[03:23.41]I am father.I am mother.We are brother and sister.
[03:34.54]Let's go,boys.Let's go,girls.Let's all be a family.
[03:57.37]Let's play.Listen,jump and say
[04:00.59]Let's sing The More We Get Toge-ther
[04:06.28]The more we get to-ge-ther,to- ge- ther,to- ge- ther.
[04:12.37]The more we get to-ge- ther.The hap- pier we'll be
[04:50.10]For your friends are my friends and my friends are your friends.
[04:58.48]The more we get to-ge- ther.The hap- pier we'll be
http://www.kekenet.com/menu/201207/191395.shtml
观察学生的听力记忆方面是在什么时候记的最快，然后在那个时间段多让学生听听力，再有就是让学生把所有单词的读法掌握熟，听听力时集中注意力，应该就没啥问题了。
三年级英语听力训练方法主要包括以下几点：
坚持听英语教材录音：
课前预习听录音：在课前让孩子听录音，熟悉即将学习的内容。
课后巩固再听：课后再次听录音，加深理解和记忆。
模仿跟读：鼓励孩子模仿录音中的语音语调，提高发音准确性。
利用英语歌曲和童谣进行听力训练：
选择适合的儿歌：根据孩子的兴趣选择朗朗上口的英语儿歌，这些儿歌通常配有旋律、歌词和动画视频。
配合动作学习：让孩子在听儿歌的同时配合相应的动作，增强记忆力和理解力。
经典儿歌推荐：如“Running, running, running, now, let’s stop, up and down”等，旋律简单，易于学习。
在日常生活中融入英语听力训练：
听唱简单儿歌：如“Twinkle, twinkle, little star”或“Old MacDonald had a farm”等，让孩子在轻松愉快的氛围中提高听力。
以上就是英语三年级听力的全部内容，要提高小学三年级学生的英语听力，可以从以下几个方面着手：观察并利用听力记忆高峰期：观察并记录学生听力记忆的最佳时段，如早晨或晚上。在这些时间段内，增加听力训练的频率和时长，以帮助学生更有效地吸收新知识。确保单词读音的熟练掌握：通过反复听和模仿，让学生熟悉并掌握每个单词的正确读音。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
