小学英语三年级说课稿?《英语课程标准》指出:老师要充分地提供一个宽松、愉悦的舞台,创造一个相对自由的学习环境给学生宽松、愉悦地探究学习,让课堂因为学生的自主发现、自我展现而呈现生动精彩的一面。因此,我会把精力放在情景的设计上,鼓励学生参与活动,让学生在集体的情景中乐学英语、掌握英语、那么,小学英语三年级说课稿?一起来了解一下吧。
【篇一】小学生英语说课稿范文
一、说教材:1、教材地位:
本课是这一单元的第四课。本单元主要介绍了多种西式快餐的名称,在前面所学的基础上,继续扩大词汇量,学会新单词hot dog和donut,并操作练习句型Thank you和You're welcome的礼貌对话。在将单词放入旋律动听的歌曲中进行巩固练习。
2、教学目标:
a、知识目标:
1、能正确说、认读和口头运用下列单词:Donut、hot dog。
2、能理解和运用句型:You're welcome 。
3、学唱歌曲:Do You Know the Donut Man ?
b、能力目标:
1、在自主的学习成功的体验中,进一步提高学生学习英语的兴趣和积极性,提高学生用英语交际的能力。
2、学生能自由替换练习,并进行小组活动,培养学生初步运用英语的能力,培养学生听、说、唱、玩、演的能力。
c、情感目标:
1、让学生在感受英语学习的内容美、形式美的同时,养成良好的学习习惯,做到互助互爱,培养其相互合作的精神。
2、了解西方文化和习惯,树立乐观向上的学习态度,进行德育渗透,培养讲文明懂礼貌的言谈举止。
3、教学重难点:
(1)能熟练的掌握新单词donut, hot dog 。
【 #英语听力#导语】“说课”有利于提高教师理论素养和驾驭教材的能力,也有利于提高教师的语言表达能力,因而受到广大教师的重视,登上了教育研究的大雅之堂。要说好课,就必须写好说课稿。认真拟定说课稿, 是说课取得成功的前提,是教师提高业务素质的有效途径。下面是分享的英语小学说课稿范文。欢迎阅读!
篇一、英语小学说课稿范文
一:说教材
我说课的内容人教版三年级下册 Unit 3 How many? 第二课时。本课是功能型的交际训练课主要是让学生掌握和运用询问多少的句型:How many…… can you see? I can see …以及单词:eleven twelve thirteenfrteen fifteen.根据小学英语课程标准,我将本课教学目标设计如下:
(一)语言知识目标
1、使学生掌握询问多少的句型。并且能在活动中灵活运用。
How many …can you see ?
I can see….
2、学习认读单词:eleven twelve thirteen fourteen fifteen.
(二) 语言技能目标
1、使学生能够根据指令做动作。
2、根据图片、实物和情境说出单词和句子。
3、在图文或场景下进行简单的英语交流和表演。
各位领导,老师大家早上好
今天我讲的是Unit1《hello》的第二课时,下面我将从教材分析、学情分析、教学理念、教法学法、教学过程等几个方面简单的来说课。
教材分析:
本教材是2012年春季人教版本,小学英语三年级上册Unit1《hello》该单元共六个课时,对初学英语的孩子们起着启蒙教育,激发兴趣的作用,因为本单元以简单的问候语句型为主线,贯穿学习文具类单词类单词如crayon,pencil,eraser,ruler,bag,book等,让学生初步掌握简单的问候语句型,以及相关的交际用语和让学生用英语表达与自己学习生活相关的文具名称。本节课是第二课时,不论是新授内容还是在拓展部分都是对本单元知识的渗透与升华。所以本课时在本单元中起到核心地位。
学情分析:
三年级新生作为英语的初学者,对英语充满好奇的同时有很莫生,但学生对新事物的兴趣大于困惑,他们思维活跃,善于表达自己,乐于与同学交流,渴望得到老师和同学的表扬和赞许。绝大多数学生对英语的学习有着浓厚的兴趣,但他们注意力分散、好动。鉴于这样的学情,我们要抓住以培养兴趣为重点,通过Learn English by playing , singing and so on. 激发他们对英语的兴趣和开口说英语的勇气,进而培养他们的英语语感。
三年级上册英语说课稿(精选3篇)
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要准备好一份说课稿,借助说课稿可以有效提高教学效率。那么优秀的说课稿是什么样的呢?下面是我收集整理的三年级上册英语说课稿(精选3篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。
我执教的是外研版小学英语三年级起点三年级上册第三模块Unit1。下面我对这节课的教学设计做如下说明:
本单元主要语言功能是运用祈使句,围绕“发出指令和执行指令”这一题材展开。主要学习Piont to the…句型。此题材非常生活化,贴近学生的生活实际,是学生感兴趣的话题之一,这能使学生学以致用。通过学习“Point to the door,stand up”等指令,进一步提高学生运用语言的能力。
本节课的教学对象为三年级学生,他们对英语有好奇心,思维活跃,喜欢模仿,喜欢游戏、表演类活动。因此本节课主要是为学生创设情景,借助图片、课件等引出教学内容,根据学生们的生活经验
让他们在轻松的课堂环境中感受英语,并尝试着用简单的英语口语进行日常的交流,从听听说说、认认读读、唱唱玩玩中培养学生的兴趣和能力。此外,本节课设计了以一条主线贯穿始终,这条主线就是熊猫盼盼。课堂上所进行的一切活动都将围绕它开展并通过它进行发散与拓展。
【 #三年级#导语】一份优秀的说课稿,体现的不仅仅是教师的能力,更体现出教师对工作的热爱认真程度,通过说课稿,教师可以更好地展开教学,合理科学的规划使教学作用化。以下是整理的相关资料,希望对您有用。
一、说教材
1、教材来源:此活动来源于生活,我们都知道,水果是幼儿比较熟悉的,在个地的水果市场,我们都可以看到各种各样的水果,且取材方便,它的种类很多比如说:苹果、香蕉、荔枝橘子等。其中他们的颜色不同、形状不同,大小不同,味道不同,吃起来营养丰富。虽然幼儿知道水果的名称,但是对水果的外型、用途,营养价值都不了解,在日常生活中有的幼儿还不怎么爱吃水果。因此,有必要让幼儿水果的用途,特征、营养价值,我认为选则此教材有一定的季节性,必要性。就如纲要中所说;及符合幼儿的现实需要,又有利于长远发展,及贴近幼儿的生活,又有助于开阔幼儿的视野,因此,活动来源于生活,又服务于幼儿。2、目标定位:活动的目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向作用。根据中班幼儿年龄特点及实际情况以及布卢姆的《教育目标分类学》为依据,确立了认知、能力、情感方面的目标,其中既有独立表达的成份,又有相互融合的一面,目标为:1、培养幼儿喜欢水果的情感,并在活动中乐于表现自己2、幼儿感知水果的外型,用途,及营养价值。
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