高中英语时态总结表格？高中英语学习中需要掌握12种主要的时态，包括简单现在时、现在进行时、简单过去时、过去进行时、现在完成时、过去完成时、将来进行时、简单将来时、现在完成进行时、过去完成进行时、将来完成时和过去将来时。这些时态的掌握可以帮助我们在日常生活和学习中更自如地表达自己的意思。那么，高中英语时态总结表格？一起来了解一下吧。
高中英语语法大全之16种时态总结
1. 一般现在时 (do/does; is/am/are)
表示现在的情况、状态和特征。
表示经常性、习惯性动作。
客观事实和普遍真理。
表示一个按规定、计划或安排要发生的动作。
主将从现：在时间、条件和让步状语从句中经常用一般现在表示将来的事情。
2. 现在进行时 (am/is/are doing)
表示此时此刻正在发生的事情。
表示目前一段时间内一直在做的事情，但不一定此时此刻正在做。
可以表示将来的含义，瞬时动词的进行一定表将来，持续动词的进行只有有将来的时间状语或有将来语境中才表将来。
与频度副词连用，表示说话者或褒义或贬义的感情色彩。
3. 过去进行时 (was/were doing)
表示在过去一个具体的时间正在发生的动作。
表示过去某个时间段内一直在发生的事情。
可以表示过去将来的含义，瞬时动词的过去进行时一定表示过去将来的含义，持续动词的过去进行时只有在有过去将来的时间状语或过去将来的语境下才能表示过去将来。
和频度副词连用可以表示说话者或褒义或贬义的感情色彩。
高中英语学习中需要掌握12种主要的时态，包括简单现在时、现在进行时、简单过去时、过去进行时、现在完成时、过去完成时、将来进行时、简单将来时、现在完成进行时、过去完成进行时、将来完成时和过去将来时。这些时态的掌握可以帮助我们在日常生活和学习中更自如地表达自己的意思。
| 时态 | 结构 | 用途 | | --- | --- | --- | | 简单现在时 | 主语 + 动词原形 | 表示当前时间的状态或习惯 | | 现在进行时 | 主语 + be动词 + 现在分词 | 表示正在进行的动作 | | 简单过去时 | 主语 + 动词过去式 | 表示过去的某一时间或动作 | | 过去进行时 | 主语 + was/were + 现在分词 | 表示过去某一时刻正在进行的动作 | | 现在完成时 | 主语 + have/has + 过去分词 | 表示已经完成的动作对当前状态的影响 | | 过去完成时 | 主语 + had + 过去分词 | 表示过去某一时间之前已经完成的动作 | | 将来进行时 | 主语 + will be + 现在分词 | 表示将来某一时刻正在进行的动作 | | 简单将来时 | 主语 + will + 动词原形 | 表示将来某一时间的动作 | | 现在完成进行时 | 主语 + have/has been + 现在分词 | 表示过去某一时间开始一直进行到现在的动作 | | 过去完成进行时 | 主语 + had been + 现在分词 | 表示过去某一时间之前已经一直进行到过去某一时间的动作 | | 将来完成时 | 主语 + will have + 过去分词 | 表示将来某一时间之前已经完成的动作 | | 过去将来时 | 主语 + would + 动词原形 | 表示过去某一时间的将来某一时间的动作 |
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【时态的基本概念】
时态是表示谓语动作时间概念的动词形式.英语中的时态专指谓语动词而言,不同时间概念的谓语动作有不同的时态,每一个时态又有各自不同的动词形式.
高中阶段要求学生熟练掌握八种时态,此外现在完成进行时在高中教材中反复出现,也应列入“应知应会”的范围.
1.一般现在时：经常发生的动作或规律性的动作.
Each person needs water and a diet of healthy food. (P.2, Senior Book1B)
The moon travels round the earth once every month. (P. 8, Senior Book2B)
在时间状语从句和条件状语从句中,用一般现在时表示将来的概念.引起时间状语从句的连词有：when, after, before, until, as soon as；引起条件状语从句的连词有：if, unless; so(as)long as.
I will not stop my fight against slavery until all slaves are free. (P.52, Senior Book1A)
2.一般过去时：过去发生过了的动作,这个动作的全过程已经结束.诸如yesterday, last… …ago都是典型的一般过去时的时间状语.
Fortunately, I was in time for the interview. (P.34, Senior Book2B)
The interview went well and I told the company about my experiences and answered their questions as honestly as I could. (P.34, Senior Book2B)
3.一般将来时：将要发生的动作.
----It’s a bit windy today, isn’t it?
----Yes, it is. Hopefully tomorrow will turn out fine. (P.43, senior Book2B)
Besides, you will not find coral near the mouths of rivers either because the river water has too much soil in it or because it is polluted. (P.20, Senior Book2B)
Do you think our manager is going to have a new factory built? (P.24, Senior Book2B)
4.现在进行时：说话时正在发生的动作.
I’m doing a word puzzle in this newspaper. I’m trying to find the name of a famous person. Can you help me? (P. 1, Senior Book2B)
现在进行时同always配合使用时,带有厌恶、批评,不喜欢等感情色彩.
They also have bad teeth, because of the sugar which they are always eating. (P.3, Senior Book1B)
5.过去进行时:过去某一时间或某段时间正在进行的动作.
He bought a coffee and as the train was traveling fast and moving from side to side , he decided to drink it there and not to carry it back to his seat. (P.32, Senior Book2B)
Over 500 people were working in the building when the fire broke out on the 11th floor. (P.6, Senior Book1B)
6.现在完成时：与现在有联系的过去的动作.
Mr. Ball has just called on Mrs. Zhu to give her a message. (P.13, Senior Book2B)
同现在的联系是：“刚刚探访了朱夫人,给她带了口信”,这件事距现在时间很近,没有多长时间.
We shall have to make a decision about Ms King, whose story I have just told you. (P.19, Senior Book1B)
同现在的联系是：现在你们已经知道有关她的经历,不会影响做出决定.
7.过去完成时：比过去的一个参照动作或时间更早的动作,作为参照的过去的动作或时间有时在句子中直接表述出来,有时通过上下文暗示.
Her parents were dead and had left her a lot of money. (P.14, Senior Book2B)
本句中had left her a lot of money 发生在her parents were dead之前,比较容易看出“过去的过去”,应该不会产生理解上的困难.
Einstein had always been fond of music and had learnt music as a young boy. (P.3, Senior Book2B)
课文一直在叙述爱因斯坦的经历、成就,使用的都是一般过去时.或者我们可以说一般过去时是课文的基础时态.课文的最后又倒叙爱因斯坦少年时代的事情,这是比基础时态一般过去时更早的动作,因此两个并列的谓语动词都用过去完成时.在这类句子中,作为参照的动作或时间需要我们通过对文章的整体理解才能体会出来.
8.过去将来时：以过去某一时间为参照,将要发生的动作.在宾语从句中由于时态呼应的要求,经常会用到过去将来时.
I thought it was going to be fun. (P.54, Senior Book1A)
针对 I thought 这个过去的动作而言的将来.
9.现在完成进行时： 由过去开始,延续到现在并且可能继续进行的动作.现在完成进行时在句子中一般可以翻译成“一直┉”.
People have been talking of it a lot recently. (P.25, Senior Book2B)
最近人们一直在大量地谈论这件事.
Pippa’s parents have been waiting for them. ( P.61, Senior Book2A)
Pippa的父母一直在等他们.
For years we have been dreaming better housing and jobs. (P.37, Senior Book2B)
多年来我们一直梦想着更好的住房和工作.
【相关知识及运用】
1.一般过去时、现在完成时、过去完成时的区别.
上述三个时态在使用中容易混淆是因为他们有相近的地方,这个相近之处就是“过去”.现在完成时和过去完成时的概念都同“过去”有关,彼此之间的混淆便由此产生.只有抓住他们的不同,才能熟练地将这三种时态区别开.
①一般过去时只用以陈述过去发生过的事情.
In a poor district in Paris, in the year 1775, there was a wine shop, the owner of which was Monsieur Defarge. (P.56, Senior Book2B)
向读者陈述1775年所发生的故事的地点、人物等有关信息.
②现在完成时表达的动作虽然发生在过去,但说话时要强调的是这个过去的动作与现在有关系,语意的重心着眼于现在.这种过去的动作同现在的联系有两种情况：
a)过去的动作对现在仍具有影响.
----Would you go to see the film with me this evening?
----Sorry, I have seen it before.
have seen the film的动作肯定发生在过去,对现在的影响是“我不想和你去看了”.
b)过去的动作延续到现在.表示这种延续时经常会用到for、since一类时间状语.
I have worked in Beijing since I graduated from the university. (从毕业一直延续到现在)
We have lived in Beijing for about 20 years. (20年前发生的 “live”,一直延续到现在)
③过去完成时必须有一个过去的动作作为参照点,由此发生了同一般过去时混淆的问题.过去完成时是一种相对的时态,它必须有一个过去的动作为参照,比这个过去的参照动作更早的动作才能用过去完成时.如果没有这个过去的参照的动作,就没有过去完成时,即使是一亿年前的动作也是一般过去时.
When I got to the cinema, the film had begun.
got to the cinema是过去的动作,had begun则发生在got to the cinema 之前.
进行时态的两种概念
现在进行时和过去进行时都具有两种不同的时间概念：瞬间概念和阶段概念.
①现在进行时的瞬间概念就是“说话的时候”.表示瞬间概念时,现在进行时的时态特点是,动作已经开始,正在过程中,但尚未结束.
基于这一特点,下列句子通常用现在进行时,以表达动作没有结束.
Our country is getting stronger and stronger.
I’m getting on well with my English.
过去进行时的瞬间概念通常用表示“点时间”的时间状语表达出来.
I was doing my homework this time yesterday.
Mother was cooking when I came home.
②阶段概念的时间状语是“段时间”,表示在一段时间内一直在做的动作,至于动作是否结束则不是说话者所关心的.
He is writing a new novel these days.
这些天他一直在写一本新小说.（没有干其他的事情）
The workers were building a bridge last year.
这些工人们去年一直在修建一座桥.
2.将来时的五种动词形式
1.will(shall)+动词原形,用以表示“预见”和“主观意图”
Go through the gate and you will find the entrance to Bear Country on the other side. (P1, Senior Book2A) （表示“预见”）
Let’s go together then. I will meet you at the theatre at six-thirty. (P.19, Senior Book2A) (表示“主观意图)
2.be going to + 动词原形,用以表示“打算做某事”或“已经有迹象将要发生的情况.
I’m going to cut this tree down. (P.25, Senior Book1B)
It is going to rain. (有迹象表明将要下雨)
3.be to +动词原形,用以表示按照计划、安排即将发生的动作或表示命令、禁止.
The message is this: you are to go to the hotel where rooms have already been booked for you. (P.33, Senior Book2B)
4.will be doing,在当代英语中用以表示纯粹的将来.
Who will be taking over her job?
Everybody else will be wearing jewellery. (P.13, Senior Book1B)
5.用进行时的动词形式表示将来的概念.这种用法通常仅限于瞬间动词,因为瞬间动词不可能有“进行”的概念,所以不会产生歧义.
How many of you are making the trip? (P.9, Senior Book1B)
Is anybody seeing you off? (P.13 Senior Book1A)
【语态的基本概念】
语态是表示主语、谓语和宾语之间相互关系的动词形式.在英语中有主动语态和被动语态之分.
主动语态所表达的主、谓、宾之间的关系是：主语发出或执行谓语动作,谓语动作的对象或承受者为宾语.即主语同谓语具有语意上的逻辑关系,谓语同宾语具有语意上的逻辑关系.
被动语态所表达的关系是：动作的承受者做句子的主语,这时句子的主语和谓语之间具有逻辑上的动宾关系.
Satellites for broadcasting are used to send radio and TV programmes from one part of the world to another. (P.8, Senior Book2B)
谓语动词use同主语satellites for broadcasting具有逻辑动宾关系,因此使用被动语态.我们可以将这个句子恢复成正常的主、谓、宾关系：
We use satellites for broadcasting to send radio and TV programmes from one part of the world to another.
【相关知识及运用】
1.被动语态的动词形式问题：
在语言实践中,语态和时态总是结合在一起使用,每一个时态都有同它相对应的被动语态形式.
被动语态的基本形式：语态助动词be + 过去分词.
凡需进行时态变化时,只将be 变为与其相应的时态形式,过去分词永远不变.
动词do 的时态、语态形式变化对照表
主动语态被动语态
一般现在时do ( does )am(is, are )+ done
一般过去时didwas(were )+ done
一般将来时will(shall) dowill be + done
现在进行时am(is are )doingam(is,are)being+done
过去进行时was(were) doingwas(were)being+done
现在完成时have(has) donehave(has)been+done
过去完成时had donehad been+done
过去将来时would dowould be + done
现在完成进行时have(has)been doing没有被动形式
过去完成进行时Had been doing没有被动形式
Many of them are well received, such as Follow Me; Follow Me to Science.(P.46, Senior Book1A)
Ships and planes can be warned so that they can keep out of the path of the hurricane. (P.9, Senior Book2B)
They are already being used in agriculture and industry. (P.26, Senior Book2B)
Computer will be used more and more in transport. (P.26, Senior Book2B)
A new government programme has been designed to help disabled people . (P.46, Senior Book2B)
共16种，
现在 过去 将来 过去将来
一般 一般现在时 一般过去时 一般将来时 过去将来时
进行 现在进行时 过去进行时 将来进行时 过去将来进行时
完成 现在完成时 过去完成时 将来完成时 过去将来完成时
完成进行 现在完成进行时 过去完成进行时 将来完成进行时 过去将来完成进行时
按时间：现在、过去、将来 及过去将来
按语体：一般、进行、完成、完成进行实际只需记四种基本的时态结构，其它都可推导出来：一般现在时：do/does (be动词用is/am/are) 一般将来时：will do /(be going to do)还有好几种表示法现在进行时：is/am/are doing现在完成时：have/has done
其余都可推出：如一般过去时:就是把一般现在时变为过去式 did (be动词用was/were);
过去将来时 would do
将来完成时：即将来时+完成时 will do+have/has done = will have done
现在完成进行时：现在完成时+进行时 have/has done + be doing= have/has been doing
其它的你自己可以去推一推！
时态与语态的结合也可以同样去推：如一般将来时被动：will do + be done=will be done;
现在进行时被动：is/am/are doing + be done= is/am/are being done
现在完成时被动：have/has done+be done=have/has been done
自己把表格画一画，推一推，填一填，相信很容易记住的，只不过只记住形式还不够，一定要知道其意义、用法才行。
深入解析：高中英语16个时态全攻略，一张表格让你轻松掌握
你是否曾被16种时态的理论框架搞得头昏脑胀？别担心，今天我们将通过九张简洁明了的表格，带你逐一探索这个看似复杂的时态世界。根据教学大纲，我们首先要明白，小学阶段的核心目标是掌握四个基础时态：现在进行时、一般现在时、一般过去时和一般将来时。这四个时态的顺序并非偶然，而是语言学界的智慧结晶，符合儿童认知发展规律，易于他们理解和接受。
进入初中，这个时态体系得以扩展。在小学的基础上，我们需要掌握另外四个：过去进行时、现在完成时、过去完成时和过去将来时。这些新加入的时态，是语言学习的自然延伸，为理解和表达复杂情境提供了更多可能。
到了高中，挑战升级。在此基础上，我们需要掌握剩下的八个：将来完成时、过去将来完成时、将来进行时、过去将来进行时、现在完成进行时、过去完成进行时、将来完成进行时和过去将来完成进行时。这些高级时态，虽然复杂，但它们在实际交流中起着至关重要的作用，是提高英语表达能力的关键。
每一张表格都精心设计，为你梳理出每个时态的用法和特点，助你高效学习，轻松上手。
以上就是高中英语时态总结表格的全部内容，通过9张表格，可以教会你高中英语的16个时态，这16个时态分别是：小学阶段需掌握的四个基础时态：现在进行时：用于描述当前正在进行的动作。一般现在时：用于描述习惯性动作、普遍真理或现状。一般过去时：用于描述过去某个时间点或时间段内发生的动作。一般将来时：用于描述将来要发生的动作或计划。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
