什么叫口语交际？1、口语交际具有互动性。口语交际强调信息的往来交互，因此，参与交际的人，不仅要认真倾听，还要适时接话，谈自己的意见和想法。这样，在双向互动中实现信息的沟通和交流。 2、口语交际具有实用性。口语交际其交流的话题来自于学生生活之中，训练的形式多是当面交谈，与生活实际状况没什么明显的区别，那么，什么叫口语交际？一起来了解一下吧。
口语交际是在特定语境中，为了特定交际目的，通过标准语言和相应姿态语言进行听、说互动，实现双向或多向交流的一种实践活动。它不仅涵盖了听和说的基本技能，还包括分析问题和解决问题的能力、实际操作能力以及创造能力等思维方式。这些思维能力需要更为全面的表达技巧，包括待人处事、举止谈吐、临场应变、表情达意等方面的能力和素养。
口语交际教学则是教师引导学生参与口语交际活动，规范口语表达，提高口语交际能力，并培养相关素养的过程。在这个过程中，学生能够更好地理解语言在不同情境中的运用，掌握有效的交流技巧，提升个人的交际能力。
在口语交际中，良好的倾听习惯和积极的互动态度至关重要。通过倾听他人的观点和意见，可以更好地理解对方的需求和期望，从而做出恰当的回应。同时，积极的互动态度可以促进对话的流畅进行，使交流更加顺畅。
除了基本的语言表达能力，口语交际还要求具备一定的心理素质。临场应变能力是关键，尤其是在面对突发情况时，能够迅速调整自己的思维和行为，找到合适的解决方案。此外，表情达意也是不可忽视的一环，通过恰当的表情和肢体语言，可以更好地传达自己的情感和态度。
培养全面的口语交际能力，需要学生在日常生活中不断实践和积累经验。
口语交际是指人们通过口头语言进行信息交流和思想沟通的活动。
口语交际题的特点主要体现在以下几个方面：
互动性：
双向或多向交流：口语交际强调信息的往来交互，参与者需要认真倾听并适时回应，以实现信息的有效沟通和交流。
实用性：
贴近生活实际：口语交际的话题通常来源于学生的日常生活，训练形式多为当面交谈，与生活实际状况无明显区别，具有很高的实用价值。
表达技巧的全面性：
综合因素考量：口语交际不仅涉及听说技巧，还需要考虑语言、情感、举止等综合因素。参与者需要具备良好的待人处事能力、举止谈吐、临场应变能力和表情达意的能力。
信息量大：
高效传递信息：由于口语交际是面对面的交流方式，因此能够在较短时间内传递大量信息，实现高效沟通。
综上所述，口语交际是一种强调互动、实用、需要全面表达技巧且信息量大的交流方式。在口语交际题中，这些特点尤为突出，要求参与者具备较高的沟通能力和综合素养。
“口语交际”与“听话?说话”最本质的区别是突出了语言的交际功能，教学活动是在具体的交际情景中进行的，是听说双方的互动过程。在这“交际”、“互动”中，学生进行着互相传递信息，交流思想、经验成果、情感态度，陈述意见等语言往来；在这种“交际”、“互动”中，学生们为了传情、传神，既有口头语言，又有非语言手段，包括动作、声调、表情、眼神等；在这种“交际”、“互动”中，学生是主体，但也强调教师引导、参与，教师是学生学习的“共同体”。因此，“口语交际”的课堂应该是一种开放的、富有生命活力的，充满着尊重与沟通，张扬着个性与智慧的课堂。在口语交际教学中，建议采用以下基本策略。
1．创设情景。
口语交际是在具体的情景中产生的言语活动。这种言语交际活动，离开了具体的情景就无法进行。只有在具体的情景中，才能唤起学生的情感期待和情感冲动，使学生进入一种渴望情感表现和交流，希望投入到情感活动中去的跃跃欲试的积极状态，这是使课堂富有生命活力的基本条件，也是让学生的情感生活成为可能，使他们的情感体验不断提升得以发展的基本条件。例如，“学会请教别人”，学生为学习和生活中遇到的什么困难而请教别人，请教别人时如何把问题和困难说清楚，怎样在不同的场合注意有礼貌，说话得体。
口语交际是指人们通过口头语言进行信息交流和情感沟通的活动。口语交际题的特点主要包括以下几点：
互动性：
双向交流：口语交际题强调参与者在交流过程中的互动，要求不仅要有倾听的能力，还要能够适时地表达自己的意见和想法，实现信息的双向沟通。
实用性：
贴近生活实际：口语交际题的话题通常来源于学生的日常生活，训练形式也多为当面交谈，这使得学生在课堂上学习的内容能够直接应用于实际生活中，具有很高的实用价值。
表达技巧的全面性：
综合因素考虑：口语交际不仅要求掌握听说技巧，还需要考虑语言、情感、举止等综合因素。因此，口语交际题往往要求考生具备待人处事、举止谈吐、临场应变、表情达意等方面的能力和素养。
信息量大：
内容丰富：口语交际题在有限的交流时间内，往往要传达大量的信息，包括主题内容、情感表达、语境理解等，要求考生具备快速理解和回应的能力。
1，口语交际是一种教学策略和方式,是听话、说话能力在实际交往中的应用，听话、说话是口语交际的重要组成部分，但我们不能把口语简单地等同于听话、说话，它不包括交际过程中分析、综合、判断、推理、概括、归纳等思维能力，分析问题和解决问题的能力，实际操作能力，创造能力等，在口语交际训练中只有让学生多种感观都参与到活动中来，才能切实提高口语表达能力。
,2，作用：在社会生活中，口语交际历来就具有举足轻重的作用。具备较强的口语交际能力有利于促进学生的思维发展，为他们终身的学习、生活和工作奠定基础。
以上就是什么叫口语交际的全部内容，口语交际是指人们通过口头语言进行信息交流和思想沟通的活动。口语交际题的特点主要体现在以下几个方面：互动性：双向或多向交流：口语交际强调信息的往来交互，参与者需要认真倾听并适时回应，以实现信息的有效沟通和交流。实用性：贴近生活实际：口语交际的话题通常来源于学生的日常生活，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
