小学英语教育教学论文？以下是 无 为大家整理的《小学三年级英语教学论文【三篇】》供您查阅。 【第一篇:小学英语课外阅读优化研究】 摘要: 随着中国越来越多的走进国际社会,英语的重要性也受到了越来越多的人的重视。因此,现代教育也越来越多的重视英语教学。那么，小学英语教育教学论文？一起来了解一下吧。
小学英语教育教学有其特殊性，要以激发学生的学习兴趣为出发点，根据少年儿童的兴趣 爱好 选择教学内容和教学 方法 ，安排教学活动。下面是我给大家推荐的小学英语教育论文，希望大家喜欢!
小学英语教育论文篇一
《论小学英语教学策略》
摘要：小学英语教学有其特殊性，要以激发学生的学习兴趣为出发点，根据少年儿童的兴趣爱好选择教学内容和教学方法，安排教学活动。要建立科学的教学评价体系，评价的主要目的是激发学生的学习兴趣，评价形式应以形成性为主。
关键词：英语教学;教学类型;教学途径;评价体系
英语是基础教育阶段的必修课程。根据教育部的要求，我国基础教育阶段从小学三年级开设英语课。随着小学英语课的逐步推广，关于小学英语教学方面的讨论和研究正在不断地深入。本文依据教育部新制订的英语课程标准，结合对当地小学英语教学现状的调查分析，就小学英语教学策略方面的有关问题作一探讨。
一、对小学英语教学类型的认识
一个时期以来，关于“小学英语课怎么开”的讨论，很多问题归结于英语教学在我国是外语教学(TEFL)还是二语教学(TESL)的分歧[1]。不弄清这两种教学类型的区别，将会给英语课程标准的制定、教学模式的选择、教师的培养等一系列工作带来混乱，使我们的英语教学走弯路。
【 #小学英语#导语】教学论文是教师教学经验和教学研究成果在写作上的表现，简单的说，就是教师将平时教学中的一些经验或研究进行了总结，并综合运用综合理论知识进行分析和讨论。以下是整理的《小学生英语教学论文范文》，希望帮助到您。
【篇一】 小学英语教育在小学生的未来学习生活中占有重要地位，因此对于小学英语教学改革刻不容缓，新型的互动式教学模式对于教学改革有积极作用，因此现阶段我国各大小学都进行互动式教学的实施，对于传统教学模式取其优点进行与新型教育模式相融合，提升小学生对于英语学习的热情，英语教师以提升小学生的英语水平为主要教学目标，进行一系列的课堂改革，尊重小学生在课堂上的主体地位，从中进行引导，开展有关于英语学习的活动，使其不断的提升英语成绩。本文首先对于互动式教学对小学英语教育的重要性进行描述，其次阐述现阶段小学英语教育课堂现状，最后总结小学英语教学互动式教学模式的应用策略。
一、互动式教学对小学英语教育的重要性
互动式教学是一种新型的教学模式，是在教育改革中形成的全新模式，是把教育活动看成师生进行知识与知识的交往和沟通，把英语教学过程看成一种动态的相互影响相互活动的过程，在此过程中通过优化互动英语教学模式，即调节师生关系及其作用，以此来形成和谐的师生互动、学生与学生的互动、小学生个体与英语教学的互动，强化小学生与英语课堂的交互影响，以此产生英语教学共鸣，来提高英语教学效果，互动式教学在小学英语教学中不仅能够提升师生之间的情感，还提高英语教学的效率，从而提升我国小学英语的教育水平，为人才全面发展奠定坚实的基础。
以下是一篇关于小学生英语教学的论文范文：
小学英语教学的新思路与实践
摘要：随着新课改的不断深入，小学英语教学面临着新的挑战和机遇。本文旨在探讨小学英语教学的新思路与实践，通过分析当前小学英语教学的现状，提出针对性的教学策略，以期提高小学生的英语学习兴趣和综合能力。
一、引言
小学阶段是学生英语学习的启蒙时期，也是培养学生英语学习兴趣和综合能力的关键时期。然而，当前小学英语教学中仍存在一些问题，如教学方式单一、学生缺乏学习兴趣等。因此，本文旨在探讨小学英语教学的新思路与实践，为小学英语教学提供参考。
二、小学英语教学的现状
教学方式单一：当前小学英语教学中，教师主要采用讲授法进行教学，导致学生被动接受知识，缺乏学习的主动性和积极性。
学生缺乏学习兴趣：由于教学方式单一，学生难以感受到英语学习的乐趣，导致学习兴趣不高，甚至产生厌学情绪。
忽视学生的个体差异：教师在教学中往往忽视学生的个体差异，采用一刀切的教学方式，难以满足不同层次学生的学习需求。
三、小学英语教学的新思路与实践
采用多样化的教学方式：为了激发学生的学习兴趣，教师应采用多样化的教学方式，如游戏教学、情境教学、分组讨论等。这些教学方式能够让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高学习的主动性和积极性。
小学五年级英语教学论文（一）：提升五年级学生英语听说能力的策略研究
摘要：
在小学五年级阶段，学生的英语学习进入了一个关键期，从简单的词汇和句型学习逐渐过渡到更复杂的语言运用和交际能力培养。本文旨在探讨如何有效提升五年级学生的英语听说能力，通过创新教学方法、丰富教学资源以及优化学习环境等策略，促进学生英语听说能力的全面发展。
一、引言
随着全球化进程的加速，英语作为国际交流的重要工具，其听说能力的重要性日益凸显。然而，在小学英语教学中，听说能力的培养往往受到传统教学模式的限制，导致学生“哑巴英语”现象普遍。因此，探索适合五年级学生的英语听说教学策略显得尤为重要。
二、提升策略
创设真实语境
利用多媒体技术和网络资源，创设贴近学生生活的真实语境，如模拟购物、餐厅点餐、旅行问路等场景，让学生在模拟交流中提高听说能力。
实施任务型教学
设计具有明确目标和实际意义的听说任务，如完成对话、角色扮演、故事讲述等，让学生在完成任务的过程中自然运用语言，增强语言实践能力。
强化听力训练
精选适合五年级学生水平的英语听力材料，如英文歌曲、动画片、简短新闻等，通过反复听、跟读、模仿等方式，提高学生的听力理解能力和语音语调。
鼓励课堂互动
营造轻松愉快的课堂氛围，鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，如小组讨论、问答环节、辩论赛等，让学生在交流中锻炼听说能力。
【 #小学英语#导语】教学论文是教师教学经验和教学研究成果在写作上的表现，简单的说，就是教师将平时教学中的一些经验或研究进行了总结，并综合运用综合理论知识进行分析和讨论。以下是为大家整理的《小学五年级英语教学论文【三篇】》供您查阅。
【第一篇：新课改小学英语创新初探】
随着素质教育的进行，小学英语课堂教学不仅要培养学生听说读写的能力，还要培养他们的探究能力和学习能力，让他们在自主学习阶段有效掌握教材中的知识，促进他们英语素质的发展。在以学生为主体的英语课堂上，教师要充分发挥教学的组织和引导作用，使教学活动在师生的积极互动中高效进行。
一、关注学生的情感，激发学习主动性
随着素质教育的进行，在教学活动中，教师不仅要关注学生的学习情况，还要关注他们的情感，了解他们的学习态度，从非智力因素出发对学生进行引导，使他们对英语学习产生兴趣，积极地投入到知识探究中。在和学生进行沟通交流中，拉近了教师和学生的关系，使学生受到教师的感染，主动投入到英语知识的探究中，不断提高他们的英语学习能力。在课堂教学中，教师要转变教学观念，摆脱传统教学的*，挖掘新课标的要求，用创新的思想进行教学设计，使课堂教学在学生的积极参与下以紧凑的速度进行。
以上就是小学英语教育教学论文的全部内容，小学英语教育论文篇一 《论小学英语教学策略》 摘要:小学英语教学有其特殊性,要以激发学生的学习兴趣为出发点,根据少年儿童的兴趣爱好选择教学内容和教学方法,安排教学活动。要建立科学的教学评价体系,评价的主要目的是激发学生的学习兴趣,评价形式应以形成性为主。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
