五年级英语下册课件,五年级下册英语书电子版

  • 五年级英语
  • 2025-12-02

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冀教版五年级下册英语课件

外研版小学英语五年级下册Module 1 Unit 1 She was a driver before.公开课优质课课件教案视频相关资源

一、教案概述

本教案针对外研版小学英语五年级下册Module 1 Unit 1 She was a driver before.进行设计,旨在通过丰富多样的教学活动,帮助学生掌握本单元的重点词汇、句型,并培养学生的英语综合运用能力。

二、教学目标

知识与技能

掌握本单元的重点词汇,如driver, office, before等。

学会使用一般过去时描述过去的工作经历。

能够熟练运用本单元的重点句型进行口语交流。

过程与方法

通过歌谣、游戏等趣味性活动,激发学生的学习兴趣。

通过小组合作、归纳总结等方式,培养学生的自主学习和合作学习能力。

情感态度与价值观

培养学生的创新意识和团队合作意识。

引导学生珍惜现在,回顾过去,展望未来。

三、教学重点与难点

教学重点

归纳总结本单元的重点词汇和句型。

五年级英语下册第一单元课件

今天,我说课的内容是《pep小学英语》五年级下册Unit4 第三课时A Read and write,Let’s play,C Pronunciation。我的说课将采用“四说一写”的说课模式。 一说课程标准,二说教材,三说教法学法,四说教学过程。最后写简要板书设计。理论根据将贯穿在以上流程中。

一、说课程标准。

新英语课程标准指出,基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。而综合语言运用能力又以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的综合素养为基础。

《新课标》倡导任务型教学模式,即让学生在教学活动中参与和完成真实的教学任务,从中体验学习的快乐。因此我采用“任务——探究——创造”型教学方法,让学生在有趣,开放式的语言环境中,学会观察,思考,讨论和总结,在“用”中发展思维能力、创新意识和各种语言应用能力。

二、说教材。

本课将复习和巩固前两节所学的五个动词短语和句型What are you doing?以及如何用简单的语言打电话。通过这节课,学生将提高用英语进行交流的能力。

因此,根据学生已有的认知基础及本课在单元之中的地位及作用,依据小学英语教学的总体目标,确立本课的教学目标为:

1.教学目标:能听、说、读、写句型:This is ……What are you doing?I’m……

能听、说、认、读read and write中的对话,帮助学生理解句子Do you want to go to theChildren’s Center? 理解字母组合oo,ou,tr,tw的发音规则,试着朗读pronunciation部分的例词。

小学五年级英语下册人教版课本

这篇《五年级英语下册My favourite season教案》,是特地为大家整理的,希望对大家有所帮助!

教学重点:

1.词汇:season,spring,fall,summer,winter

2.句型:What’s your favourite season?

教学难点:

1.单词发音:spring,fall

2.favourite 单词的读音和拼写。

教具准备:

1.教材配套课件。

2.教材相配套的教学录音带。

3.单词卡片。

4.自制课件。

教学过程:

(一)热身/复习(Warm-up/Revision)

活动一:说一说,做一做

教学参考时间:3分钟

教师播放四年级下册第四单元的歌谣,引导学生边说,边打节奏,引导学生表演出形容天气的单词 cold,warm,cool,hot。

(二)呈现新课 (Presentation)

活动二:谈论天气

教学参考时间:5分钟

教师提问:What’s the weather like today? Is it cold? 学生根据实际做答:No , it’s warm.引出新词汇spring,并询问学生,哪个季节最寒冷,Which season is cold? 引出词汇season,winter,询问学生,还知道哪些季节?Do you know another seasons? 引导学生说出自己知道的季节。

五年级下册英语ppt课件

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以上就是五年级英语下册课件的全部内容,外研版小学英语五年级下册 I’ll be home at 7 o’clock 公开课优质课课件教案视频概述 一、教学目标 语言知识目标:学生能够听、说、读、写单词 "quarter"。学生能够掌握四会句子 "I will be home at 7 o’clock."知识技能目标:学生能够运用所学的单词及句型来描述活动、内容来源于互联网,信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。

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