幼儿英语听力？1. 多听英语录音，培养听读兴趣 多引导幼儿进行英语听力练习，比如幼儿很小，可以听一些英文歌曲，看一些简单的动画教学视频。有一点英语基础的幼儿建议听一些英语绘本故事，看一些有难度的、丰富有趣的漫画，让幼儿处于学习英语语言的环境，潜移默化中提升语感。注重让幼儿看视频，听故事时，不要选择有中文逐字翻译的，那么，幼儿英语听力？一起来了解一下吧。
培养孩子英语听说读写能力的方法如下：
一、幼儿园至小学低年级阶段
观看幼儿英语视频：每周陪孩子观看内容有趣、语速较慢、对话简单的幼儿英语视频。这一阶段重点在于激发孩子对英语的兴趣，避免要求孩子进行英语写作，以免与汉语拼音混淆，引起反感。
二、小学四年级阶段
唱英文儿歌：鼓励孩子多唱英文儿歌，通过旋律和节奏加强英语听说训练。不必强求孩子记住所有歌词，重要的是让他们感受到唱英文儿歌的乐趣，保持对英语学习的浓厚兴趣。
三、小学五六年级阶段
观看英文动画片：随着孩子英语水平的提升，逐渐过渡到观看一般的英文动画片，进一步加强英语听说训练。
四、初中阶段
阅读原版英文儿童读物：从初一下期开始，引导孩子阅读英语国家的原版儿童读物，以提升阅读理解能力。同时，鼓励孩子使用工具书查阅生词，自主扩充词汇量。
辅助网络英语听力训练：利用网络资源，如英语学习频道等，进行英语听力训练，弥补学校听力练习的不足。周末可以陪孩子观看英文动画，继续练习听说能力。
综上所述，培养孩子英语听说读写能力需要循序渐进，根据不同年龄段的特点采取相应的教学方法，同时注重激发和保持孩子对英语学习的兴趣。
要提高英语听力，应该注意两点，一是听清，听清楚每个单词的发音，知道这句话有些什么单词；二是听懂，知道听力里面在讲些什么，对于你所听到的内容的反馈。听懂的前提是听清，那么我们先来讲一讲如何提高听清的能力。
首先，你要对自己的听清能力有一个了解，可以选取一个符合你目前能力水平的dictation进行听写，可以有一个大致的判断。然后，对照答案，可以找到你对于听清这一方面的不足，主要有这么几个方面： 发音、语音语调、连读、弱读、重音等一些常见听力情况，可以进行针对性练习，有助于提高听力时，对于一些关键或是隐蔽性句子的掌握。
然后是听懂，听懂的一方面是听清，另一方面是对于词汇的掌握，词汇量积累到一定程度．可以顺利得组词、造句以及正确领会句子的意义。因此扩大词汇量是提高听力的一个重要方法。但也要注意听力时，不要强求于必须听懂每个单词．否则容易在听到不熟悉的单词时卡住，从而影响接下来的听力内容。可以通过阅读来提高听力能力，一边读，一边在脑子里翻译，遇到不认识的词时可以联系上下文，在听力时也可以用类似的方法。
听力还要注重练习的方法和技巧，每天可以做一篇dictation，记录感悟，如果遇到特别难的，第二天可以重复练习。
听力无论是对于小学英语的学习还是中学以至于大学都很重要！
但是在这里我可能认为听力这部分，不用刻意去培养，因为所有的“刻意”都是在徒增压力，这样就没办法自然而然的锻炼出听力能力。其实听得多了，自然就锻炼出来了
而对于小学生而言，听力能力很重要，这是为以后打基础，那我就此提出几点：
1. 多给孩子放一些原版的英语影视，记住，一定不要带中文字幕，即便看不懂也没关系，目的是在于听，这点很重要！因为如果带中文字幕的话，孩子的注意力就会完全在字幕上面了。
2.多听英文歌曲，当成兴趣来听，我认识的所有喜欢听英文歌的孩子，有的很喜欢唱英文歌，他的口语发育以及听力，都蛮不错的！这就是听得多，堆积出来的能力
3.应该掌握单词正确发音，多说多读，因为小学生学习语言优势相对比较大，而且比较敏感，所以需要学生，多读多练，把学习的东西在实际生活中，学以致用，真正成为自己的东西，这样听力对于他们来说很容易
4.听力材料大多都来自课文，课文的句子你都会背，会写，在听听力的时候，你也会很轻松。
5.认真学好二十六个英文字母。包括它们的正确书写，详细的读音，按照它们所含元音音素的不同进行分类
其实说白了，尽量多接触英文相关的东西，少带中文字幕，避免“中文”的干扰，无论哪方面的英语能力，一定会得到提高的！
还有最关键的是培养兴趣，坚持每天都听，每天至少听半个小时，内容可以是课本录音，或者英语歌曲，小故事之类的。
Maisy（小鼠波波），5分钟一集，内容非常简单，几乎还说不上情节的概念，只是一些贴近生活的画面，对小朋友来说，还是比较有趣，有吸引力的。
Meg And Mog 女巫麦格和小猫莫格，这个片子讲的是女巫Meg，她的猫咪和猫头鹰的故事。这个笨手笨脚的女巫总是把事情越搞越砸。
幼儿学习英语听力技巧
一、创造愉悦的听力环境，学习环境最重要。
在平时的日常生活中，激发孩子的情意因素，通过实物、动画、歌曲、游戏等直观的方法，把视、听、说、做有机结合起来，创造一个生动活泼的学习乐园，提高孩子们的学习积极性。
二、选择难易合适的听力材料。
因为听力材料难度小了会助长孩子的自满情绪，难度大了会挫伤孩子的学习积极性，产生了听而生畏的心态。合适的听力材料，应该是针对性、操作性、趣味性较强，从易到难逐步深入。
3岁女儿拥有2000+英语听力词汇，主要得益于一岁起开展的趣味化、生活化英语启蒙方法，通过儿歌输入、词卡互动、日常问答形成语言积累闭环。 具体经验可归纳为以下三点：
一、以韵律儿歌构建语言感知基础选择节奏明快、重复性强的英文儿歌（如《Super Simple Songs》《Cocomelon》），利用幼儿对韵律的天然敏感度，通过听觉刺激建立语言节奏感。例如每天固定时段播放儿歌，配合拍手、跺脚等肢体动作强化记忆。
设计互动游戏：将儿歌中的关键词（如动物名称、颜色）制作成闪卡，在播放对应段落时举起卡片，引导孩子将语音与视觉符号关联。这种多模态输入方式显著提升词汇留存率。
二、通过词卡游戏实现词汇具象化制作主题词卡包：按生活场景分类（如厨房用品、交通工具），每张卡片配以实物照片或简笔画，避免抽象翻译。例如制作"水果词卡"时，将苹果、香蕉等图片与英文单词并列呈现。
开展动态学习活动：
寻宝游戏：将词卡隐藏在房间各处，孩子找到后需用英语描述物品特征（"I found a red round fruit, it's an apple!"）。
以上就是幼儿英语听力的全部内容，大娃，如果孩子的听读能力持平，就意味着，孩子的阅读每上升一个级别，他就得抓紧积累下一阶段的听力词汇，因为听力积累比阅读水平进步慢，一旦听力积累少了，那么他的整体进度就会受限于听力水平。二、如何熏听？学习这事，有一个“1000小时理论”。 它实质表达着：对于新领域的学习，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
