高职英语课程标准？《高职高专英语专业标准与课程标准设计》一书，详细阐述了商务英语、旅游英语及应用英语三大专业领域，以及相关实习（实训）标准，精心设计了九门课程标准。专业标准作为专业培养目标的实施方案，是课程体系整合优化与教学内容、教学进程规范性的指南。此标准由六个部分组成：总论、目标、内容标准、资源配置、实施建议及评价与建议。那么，高职英语课程标准？一起来了解一下吧。
商务英语专业标准
- 总论
- 目标
- 内容标准
- 资源配置
- 实施建议
- 评价与建议
旅游英语（涉外旅游、涉外酒店方向）专业标准
- 总论
- 目标
- 内容标准
- 资源配置
- 实施建议
- 评价与建议
应用英语（外事方向）专业标准
- 总论
- 目标
- 内容标准
- 资源配置
- 实施建议
- 评价与建议
商务英语专业实习（训）标准
- 总论
- 目标
- 内容标准
- 资源配置
- 实施建议
- 评价与建议
旅游英语专业实习（训）标准
- 总论
- 目标
- 内容标准
- 资源配置
- 实施建议
- 评价与建议
应用英语专业实习（训）标准
- 总论
- 目标
- 内容标准
- 资源配置
- 实施建议
- 评价与建议
《商务英语精读1》课程标准
- 总论
- 课程目标
- 内容标准
- 实施建议
- 其他说明
《商务英语泛读1》课程标准
- 总论
- 课程目标
- 内容标准
- 实施建议
- 其他说明
《外贸函电英语》课程标准
- 总论
- 课程目标
- 内容标准
- 实施建议
- 其他说明
《商务英语翻译》课程标准
- 总论
- 课程目标
- 内容标准
- 实施建议
- 其他说明
《外贸单证实务》课程标准
- 总论
- 课程目标
- 内容标准
- 实施建议
- 其他说明
《旅游英语》课程标准
- 总论
- 课程目标
- 内容标准
- 实施建议
- 其他说明
《酒店英语》课程标准
- 总论
- 课程目标
- 内容标准
- 实施建议
- 其他说明
《文秘英语》课程标准
- 总论
- 课程目标
- 内容标准
- 实施建议
- 其他说明
《英语口语1》课程标准
- 总论
- 课程目标
- 内容标准
- 实施建议
- 其他说明
不一样的，职高的要求低一些的。
职业高中文化基础课现行教材版别汇总
语文（人民教育出版社、高等教育出版社、语文出版社、人民邮电出版社、外语教学与研究出版社）
数学（人教版、语文版、人邮版、高教版、北京师范大学出版社）
英语（语文版、高教版、外研社版、人邮版）
物理（高教版、人教版、语文版、教育科学出版社）
化学（高教版、人教版）
德育（人教版、北师大版、中国劳动社会保障出版社、经济科学出版社）
历史（人教版【普通高中课程标准实验教科书：历史，必修1、必修2；】）
地理（人教版【普通高中课程标准实验教科书：地理，必修1；】）
体育与健康（人教版、高教版）
扩展资料：
对象与学制
全日制中等职业学校学历教育主要招收初中毕业生或具有同等学力者，学制3年，毕业颁发中职毕业证，参加对口高考后学生们可以根据成绩在招收对口高考的普通高校中自主择校。
3+2高职教育班
部分重点中职学校也开设3+2高职教育班，与高等职业技术学院合作，经省有关部门批准举办、招收应届初中毕业生，学制总共五年，毕业后发给省教育厅验印的专科文凭，3+2班前三年按中专标准收费，后两年按专科标准收费。
培养目标
职业高中学校培养与中国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有综合职业能力，在生产、服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才 。
江苏省中职职教高考专业综合理论考试大纲和专业基本技能考试标准的修订及实施情况如下：
一、修订工作进展省教育厅于2025年8月30日发布通知（苏教职〔2025〕6号），完成公共基础知识（语文、数学、英语）及建筑等16个科目组的专业综合理论考试大纲和专业基本技能考试标准的修订工作。修订过程涵盖深入调研、考纲修订、征求意见、论证审核等环节，由相关单位和专家共同参与，确保内容科学性、规范性和先进性。
二、实施时间安排公共基础知识考试大纲（语文、数学、英语）：自2027年起作为中职职教高考命题依据。
建筑等16个科目组专业综合理论及技能标准：自2028年起实施。
部分科目组（如旅游管理、纺织服装）：修订工作启动更早，计划于2026年中职职教高考中实施新方案。例如：
旅游管理科目组于2025年4月启动修订，要求对接中高职课程标准，突出职业能力素养考查；
纺织服装科目组于2025年4月召开研讨会，明确优化考试大纲体例结构、加强学生知识技能应用能力等方向。
《高职高专英语专业标准与课程标准设计》一书，详细阐述了商务英语、旅游英语及应用英语三大专业领域，以及相关实习（实训）标准，精心设计了九门课程标准。专业标准作为专业培养目标的实施方案，是课程体系整合优化与教学内容、教学进程规范性的指南。此标准由六个部分组成：总论、目标、内容标准、资源配置、实施建议及评价与建议。实习（实训）标准同样分为五部分，内容涵盖总论、目标、内容标准、资源配置与实施建议。
课程标准基于专业标准中的人才培养目标，详细阐述了课程定位、改革理念与设计思想，明确课程内容标准与实施建议，并对教师资格、教学环境与条件要求以及课程建设等级进行说明。此外，课程标准特别考虑企业需求，结合学院学分制教学管理改革，创新设计了“订单模块”，旨在构建以工作过程为导向、工学结合的课程体系。
该书旨在提供一套全面、系统的英语专业标准与课程标准设计方案，为高职高专英语专业教育提供科学依据，助力培养具备实际操作技能与国际视野的高素质人才。通过整合教学资源、优化课程结构与教学方法，以及强化校企合作，提升课程的实用性与针对性，以适应不断变化的市场需求与社会发展需求。
《高职高专英语专业标准与课程标准设计》为教育工作者、专业人员及政策制定者提供了一套全面而实用的参考指南，旨在促进英语专业教育质量的提升，推动人才培养模式的创新与优化，为社会输送更多符合时代需求的国际化人才。
湖南高职高考（单招）的考试科目分为文化素质测试和职业技能（适应性）测试两部分，具体科目及要求如下：
文化素质测试
科目：语文、数学、英语三门（合称“文化联考”）。
测试方式：
普高类考生：应届高中毕业生原则上直接使用普通高中学业水平合格性考试成绩，无需重复考试；往届普高生及同等学力考生需参加招生院校组织的闭卷考试。
中职类考生：由招生院校依据《中等职业学校公共基础课课程标准》及高中阶段语文、数学、英语基础科目知识单独组织闭卷考试。
职业技能（适应性）测试
测试内容：分非面试（客观题）和面试（主观题）两部分，总成绩为两者之和。
非面试部分（占比≥80%）：通过笔试、机试或实践操作等方式，考察考生的职业技能或职业适应性。
以上就是高职英语课程标准的全部内容，对于英语课程，广东省高职高考同样遵循《中等职业学校英语课程标准（2020版）》。该标准旨在培养学生的英语语言能力、跨文化交际能力和自主学习能力。在高职高考英语考试中，将重点考察学生的英语听力、口语、阅读、写作和翻译等方面的能力，以检验学生是否具备用英语进行交流和学习的能力。四、内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
![翻白眼的英语，[翻白眼]啥意思](http://image.huaweiupsa.com/tp/47.jpg)
