现代大学英语口语2答案？现代大学英语第二版精读3的课后答案没有挂网公布，需要咨询教务处。《现代大学英语》是英语专业一至四年级学生的一门必修课，旨在培养学生的基本英语技能，使其了解中西语言及文化之异同，并在打好坚实的英语语言基础上，培养他们的语言能力和交际能力，使学生在正确、自然而且灵活地掌握本阶段所学的语言的同时，那么，现代大学英语口语2答案？一起来了解一下吧。
北外英语语言学专业使用的精读教材为《现代大学英语》系列。具体来说：
一年级上学期：使用《现代大学英语：精读》第1册。
一年级下学期：使用《现代大学英语：精读》第2册。
二年级上学期：使用《现代大学英语》第3册。
二年级下学期：使用《现代大学英语》第4册。
三年级上学期：使用《现代大学英语》第5册。
三年级下学期：使用《现代大学英语》第6册。
其他课程如口语、听力、写作等则使用不同的教材或自编教材，具体根据课程安排而定。
1.这是first，-----，finally。这个空要填过度的连词，因为as ridiculous,____dismissed as 中间被逗号隔开了，所以要用and then。其实and前面完全可以有逗号，不用担心这个。
2.首先排除D中的lest吧，因为“对他们好____他们也会表现好的一面”，中间不可能是“以防”吧。
再来看句子，都是并列关系，这个“相信别人，别人就会对你真实”与“相信别人，别人也会对你真实”其实都是这句话的翻译，你要根据成分来分析，不要纠结and非得翻译出来是个“和”字，而“就”就是因果关系去选择so或者then。
3.这个根据意思就可以选择了，我是独一无二的，但我也只是一个人而已。我不能做_____但是我还是可以做一些事情的。我不会拒绝去做我所能做的_____。
第一空是“每件事，所有事”一上来先把B排除，在CD中考虑
第二空是“那些事，一些事” 这个空后面有i can do修饰，说明这个事情是特指的，选D
4.用名词词组，无动词分句，在这里做主补，表示回来时的伴随状况。译作：“三十年后，这位诺贝尔奖获得者回到家乡。此时的他已经是一位世界著名的物理学家了。”
as 是“作为世界著名的物理学家回到了家乡”，不合适。
建议多听一下voaspecialenglish，然后看这文本跟着它读。这个每天是更新的，里面有很多语法内容，发音也很标准。对英语口语和语法的学习很有用。希望我的建议可以帮到你！
新概念英语1-4册都会了，英语就不会很差了，不过你既然很多单词都认识就多看些英语小说或杂志，这样可以锻炼语感，有机会多跟外国人说说话就更好了！单词都认识语感也可以，一般写作也不会太差。单词会看，语感差，阅读就不好啦！
很多人认为只要多跟老外交流就好了,其实在与老外的交流中，如果听觉不够敏感，对能力提升并没有太大作用。这就是为什么很多人因为工作有很多与老外共事的机会,却口语说不出几句, 最多就是知道一些“You’re very welcome”——这类虽然语法不正确、却在口语中可以用到的表达。
当然，多交流是好的，但是绝大多数同学都没有那个资源。所以就正常的资源来看，主张同学们综合“词汇”、“听力”、“口语”三个方面学习。如果希望最后能做到深度交流，而不仅仅是“what's your name? where are you come from?”这种浮浅的问答，那么词汇的积累是少不了的。而听力与口语更是密不可分。听力的提高，其实是口语提高最快的途径.
可以做一些精听，可以根据个人的情况进行调整。在一开始的阶段，一周7天都是听的同一个内容。所以，精听内容不在多、在精。
具体做法：
1.做听写
只有精听才能真正提高听力，建议每天用special VOA做听写，写下听到的每个字（半句话停顿，写完再放后半句），做好后要对听力稿的文本修改，修改后的要再多听几遍。坚持做几个月的听写，自然听力会提高。顺便可以把听写的材料拿来跟读模仿，听力口语共同提高。
以上就是现代大学英语口语2答案的全部内容，北外英语语言学专业使用的精读教材为《现代大学英语》系列。具体来说：一年级上学期：使用《现代大学英语：精读》第1册。一年级下学期：使用《现代大学英语：精读》第2册。二年级上学期：使用《现代大学英语》第3册。二年级下学期：使用《现代大学英语》第4册。三年级上学期：使用《现代大学英语》第5册。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
