四年级英语上册第三单元？新版四年级英语上册第三单元教案旨在激发学生对英语学习的兴趣，培养其积极的学习态度，增强初步的英语自信心，以语言运用为核心，注重培养学生的基本语言能力，以及观察、记忆、思维和创造能力。教材特点包括：强调语言运用，注重能力培养，突出兴趣出发，重视双向交流，以及在学习内容上与其他学科知识的兼容并蓄。教材内容紧密联系学生生活与实际，那么，四年级英语上册第三单元？一起来了解一下吧。
教学目标:学生需能够理解并运用对话大意，正确朗读对话，并在情景中使用句型"What color is it? It's ?"进行颜色问答。同时，掌握新词汇lost, toy, notebook的发音与意义。
教学重点:句型"What color is it? It's ?"的运用及新词汇lost, toy, notebook。
教学难点:理解并正确使用"here it is"和"here you are"。
教学过程:
(一)热身/复习(Warm-up/Revision)
复习之前学习的"What's in the schoolbag?"的话题，引导学生回忆上节课的知识。
(二)呈现新课(Presentation)
1. 教师通过图片展示Sarah和Amy讨论丢失的笔记本，教授新词lost并进行发音练习。
2. 提问Sarah的情感状态，引导学生理解她对笔记本的情感，学习新词"happy"和"sad"的运用。
3. 引入张鹏丢失东西的情境，展示图片并教授新词"lost"和"English book"。
4. 播放对话录音，学生判断句子正误，教师纠正错误并引导学生修改。
5. 教授核心句型"What color is it?"，通过对话录音让学生听音并找出答案。
Unit3 My friends
单词：
strong 强壮的
friendly 友好的
hair 头发
quiet 安静的
shoe 鞋
glasses 眼镜
his 他的.
or 或者
right 正确的，对的
hat 帽子
her 她的
nose 鼻子
note 便条
Coke 可乐
Mr.Jones 琼斯先生
hope 希望
home 家
rose 玫瑰
not 不
lot 许多
hot 热
box 盒子
dog 狗
lost 丢失
mom 妈妈
句型：
1.I have a new friend.我有一个新朋友。
2.A Chinese friend?一个中国朋友?
3.He's tall and strong.他又高又壮。
4.I have a good friend.He's tall and strong.我有一个好朋友，他长得又高又壮。
5.He has short hair.他有短头发。
6.My friend has glasses and his shoes are blue.我朋友戴眼镜，穿蓝色鞋子。
7.You're right!你说对了。
四年级上册英语第三单元的思维导图可以从单元主题与关键词、重点句型与对话、语法知识点这几个方面进行绘制。
1、单元主题与关键词：在思维导图的中心，写上本单元的主题。对于四年级上册英语第三单元，主题可能是关于动物、食物、学校生活等。然后，围绕主题，列出与主题相关的关键词，如动物名称、食物词汇、学校设施等。这些关键词将作为思维导图的主要分支。
2、重点句型与对话：在每个主要分支下，可以延伸出与关键词相关的重点句型和对话。例如，在动物分支下，可以列出描述动物外貌、习性的句型，以及与动物相关的简单对话。这部分内容可以帮助学生掌握和运用与单元主题相关的日常用语。
3、语法知识点：思维导图还可以用来梳理本单元的语法知识点。例如，如果本单元重点是学习一般现在时，可以在思维导图中列出一般现在时的定义、用法、动词变化规则等。这样，学生可以一目了然地了解本单元的语法要点。
画思维导图的注意事项：
1、合理使用颜色和字体：为了使思维导图更加吸引人且容易理解，可以使用不同颜色和字体来区分不同的部分。但是，避免过度使用颜色和字体，以免喧宾夺主，影响阅读。
2、使用简洁的词汇和短语：在思维导图中，使用简洁、明了的语言表达思想。
新版四年级英语上册第三单元教案旨在激发学生对英语学习的兴趣，培养其积极的学习态度，增强初步的英语自信心，以语言运用为核心，注重培养学生的基本语言能力，以及观察、记忆、思维和创造能力。
教材特点包括：强调语言运用，注重能力培养，突出兴趣出发，重视双向交流，以及在学习内容上与其他学科知识的兼容并蓄。教材内容紧密联系学生生活与实际，以最大限度激发学生的学习动机和兴趣，同时，中西方文化知识的渗透使得教学内容更加丰富和多元化。
教材采用“教案式”编排体系，每册书共有8个单元，其中2个为复习单元，每单元分为ABC三个部分，共10页。针对学生情况分析，本学期将着重培养其英语学习的兴趣与基本技能，扎实进行字母的四会教学。
教学目标与要求包括：学生能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流；掌握66个单词和26个字母的听、说、认读与听、说、读、写能力；能完成18个游戏、7个“TPR”活动，并学会2个制作；能唱8首歌曲、歌谣，完成6个自我评价活动；了解6个幽默故事和6项简单的中西方文化知识。
教学方法方面，会话教学通过真实自然的情景和连环画形式进行，让学生在表演中学习语言；词汇教学融入会话中，通过实物、卡片、TPR等方法进行趣味操练；字母教学则采用填字母、画图和找字母等方法，旨在让学生在互动中掌握字母发音。
Unit 3 M friends
单词
strng 强壮的 friendl 友好的 hair 头发 quiet 安静的 she鞋 glasses眼镜
his 他的 r 或者 right正确的，对的' hat 帽子 her 她的
句型：
I have a new friend. 我有一个新朋友。
A Chinese friend? 一个中国朋友？
He’s tall and strng .他又高又壮。
I have a gd friend. He’s tall and strng. 我有一个好朋友，他长得又高又壮。
He has shrt hair. 他有短头发。
M friend has glasses and his shes are blue. 我朋友戴眼镜，穿蓝色鞋子。
u’re right! 你说对了。
短语:
an range bag 一个橙色的包 big ees大眼睛 a new friend 一个新朋友 shrt and thin 又矮又瘦 tall and strng 又高又壮 brwn shes 棕色的鞋 blue glasses 蓝色的眼镜 lng hair 长头发 shrt hair 短头发 a green bag 一个绿色的包
语法点：
is：是 has/have: 有
语法点：
he 他， his 他的， she 她 her 她的
答语、答句
1. ------A b r girl? 男孩还是女孩？
------A b. 男孩。
以上就是四年级英语上册第三单元的全部内容，教学重点:句型"What color is it? It's ?"的运用及新词汇lost, toy, notebook。教学难点:理解并正确使用"here it is"和"here you are"。教学过程:(一)热身/复习(Warm-up/Revision)复习之前学习的"What's in the schoolbag?"的话题，引导学生回忆上节课的知识。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
