七年级上册英语一单元思维导图？欢迎来到我们精心设计的人教版七年级上册英语学习新天地！每个单元都是一次知识的探索之旅，我们用思维导图的形式，带你领略英语语言的奥秘。首先，让我们从Unit 1 - My School Life出发，这是一幅色彩斑斓的导图，从自我介绍到校园生活，每个细节都被梳理得井井有条。学习这里，你将学会如何描述你的教室、那么，七年级上册英语一单元思维导图？一起来了解一下吧。
初一上册英语预备1—3单元思维导图画法如下：
1、在纸上白纸上画一个文字框。
2、先画出中心主题，然后开始扩散二级三级等更多分支主题。
3、在两侧画二级标题，之后在二级标题上，添加“一到三单元”的相关内容。
4、填入各主题关键词内容，并优化思维导图样式，直至完成。
1、早上（上午）/下午/晚上好。Good morning/afternoon/evening.答语也相同。在熟人或家人之间可省略good。熟人之间的问候可加上称呼语，称呼语放在问候语之后且用逗号隔开。如：Good morning , class！同学们，早上好Good night!晚安（晚间告别用语）。
2、Hello, Frank! 你好，弗兰克。
3、A: How are you？你（身体）好吗？B:(I’m) fine/Very well/I’m OK，Thank you。/Thanks。 How are you？/ And you？我很好。谢谢。你呢？A： (I’m) fine/OK, too. 我也很好。
4、thanks = thank you，谢谢。
5、HB（铅笔芯）硬黑，CD光盘，BBC英国广播公司。
答案如下：
扩展资料
主要考察的是情态动词的知识点：
情态动词本身有一定的词义，表示语气的单词。但是不能独立作谓语，只能和动词原形一起构成谓语。情态动词用在行为动词前，表示说话人对这一动作或状态的看法或主观设想。
情态动词虽然数量不多，但用途广泛，主要有下列： can (could), may (might), must, need, ought to, dare (dared), shall (should), will (would)
四大分类：
①只做情态动词:may, might, must…
②可做情态动词又可做实义动词：如：need, dare.can...
③具有情态动词特征：have(had,has) to,used to, ought to
④可做情态动词又可作助动词：如：shall(should),will(would)
情态动词无人称和数的变化，情态动词后面跟的动词须用原形，否定式构成是在情态动词后面加 "not"。个别情态动词有现在式和过去式两种形式，过去式用来表达更加客气，委婉的语气，时态性不强，可用于过去，现在或将来。情态动词属非及物动词，故没有被动语态。
英语七年级上册第一单元的思维导图有哪些如下：
一、将要分析的英语文章进行划分，分成几个大版块(一般不超过7个版块)，越简单越好。
二、对没一个版块选择一个关键词，通过这个关键词能够回想起整个大块的内容就可以了，同一层次的关键词是同一等级的内容，比如：动物、植物、微生物，就属于同一等级的关键词。动物和石头就不是同一等级的关键词。
三、按照思维导图的作图要求绘制思维导图。中心图：思维导图的中心图一定要有“图”，而不能只是一个圈!主分支：思维导图的主分枝写上大版块的关键词。发散：对每个主分支进行发散。
注意：关键词一定要写在线条上，关键词长度约等于线条长度。主分支要和中心图相连，各分支之间也要相连，不能断开。思维导图要有三种以上的颜色，每个主分支一种颜色(对比类思维导图例外)。
拓展知识：
思维导图不仅仅是一个帮助记忆的视觉工具.而且还是一个动态的和有机的复习工具、时间管理器、记忆激发器。
思维导图是用图解的形式和网状的结构，加上关键词和关键图像.储存、组织和优化信息(通常在纸上)。其中的每个关键词和关键图像都承担着特定的记忆、鼓励新的思维，它们是记忆激发器。
第一张：单元知识树。展示本单元基本词汇和句型。在课前，学生可借助中文版本进行自主听写，通过认读基本词汇和句型。教师可利用此图了解单元基本知识结构，进行拓展备课。课堂上，学生可利用该图在第一、二课时进行伙伴间的对话练习。
第二张和第三张：分别是Section A和Section B的听力与背诵导图。课前，学生可按照以下步骤进行训练：（1）打开录音机，根据导图，仔细听，判断能否听出空格里的信息。（2）打开课本，跟随录音机摸音，直至熟练。（3）再次打开录音机，仔细听，判断是否能完全听出空格信息。（4）根据导图，熟练说出台词，直至熟练背诵。（5）不看导图，进行熟练背诵和默写。课堂上，学生可携带家庭成员照片，根据导图，结合实际进行迁移式训练，先说熟，再写下来。
第四张：写作版本。引导学生进行以下操作：（1）熟读导图作文框架，选择自己喜欢的beginning和ending句子作为文章开头或结尾。（2）在写body部分时，可根据自身实际情况，采用替换法。例如，将导图中的“This is my mother. She's a teacher. She works in a school. And she is popular with the students.”替换为：“This is my mother. She's an office clerk. She works in an office. And she is popular with the colleagues.”（3）文章完成后，读熟，然后将自己的文章绘制成导图，只写关键词。
关于英语七年级上册第一单元思维导图怎么画如下：
思维导图，英文是The Mind Map，又名心智导图，是表达发散性思维的有效图形思维工具，它简单却又很有效同时又很高效，是一种实用性的思维工具。思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。
思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。思维导图因此具有人类思维的强大功能。
思维导图是一种将思维形象化的方法。我们知道放射性思考是人类大脑的自然思考方式，每一种进入大脑的资料，不论是感觉、记忆或是想法——包括文字、数字、符码、香气、食物、线条、颜色、意象、节奏、音符等，都可以成为一个思考中心，并由此中心向外发散出成千上万的关节点。
每一个关节点代表与中心主题的一个连结，而每一个连结又可以成为另一个中心主题，再向外发散出成千上万的关节点，呈现出放射性立体结构，而这些关节的连结可以视为您的记忆，就如同大脑中的神经元一样互相连接，也就是您的个人数据库。
思维导图又称脑图、心智地图、脑力激荡图、灵感触发图、概念地图、树状图、树枝图或思维地图，是一种图像式思维的工具以及一种利用图像式思考辅助工具。
以上就是七年级上册英语一单元思维导图的全部内容，关于英语七年级上册第一单元思维导图怎么画如下：思维导图，英文是The Mind Map，又名心智导图，是表达发散性思维的有效图形思维工具，它简单却又很有效同时又很高效，是一种实用性的思维工具。思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
