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怎么说呢 作业嘛 如果是为了应付 抄抄也无所谓啦 只要自己会做就行 不过最好呢 还是你给他讲解一下 最好了 既丰富了自己 也帮助了同学。如果为了成绩，还是自己做最好。
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作业自己最好做，不要随便问答案，自己一步一步思考才能提高自己，思考了实在不会你可以去学习工具上找答案。
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做习题具有如下的功能和作用：
第一，做习题可以检查我们学习的效果。学习的目的就是要掌握由概念原理所构成的知识，但是，在学习的过程中，我们对知识究竟掌握到什么程度了，还有哪些缺陷和不足，却不是轻易地能够确定的。
第二，通过做习题，可以加深我们对知识的理解。正如我们上面所表述的那样，仅仅通过教科书中的阐述、讲解以及几个例子、几道习题是不可能透彻地理解和掌握有关的原理和规律的。
第三，做习题有助于提高我们分析问题和解决问题的能力。学习的目的，一方面是为了记忆和理解各种知识，但更重要的还是为了提高我们解决实际问题的能力，解习题正是锻炼我们分析问题与解决问题能力的最好的办法和途径。
总之，做习题在我们的学习中占有非常重要的位置，对掌握知识、培养能力和检验学习的效果都是非常必要的，只有认真完成作业，积极地发挥每一道习题特殊的功能和作用，才能有效地提高我们的思维能力，深化我们对知识的理解。
一、选择题
答案：
二、完形填空
答案：
三、填空
答案：
四、选词填空
答案：
扩展资料
这部分内容主要考察的是形容词比较级的知识点：
将二者进行比较产生的词形，是由形容词原级转化而来，一般是在原级后面加er,也有一些不规则的转化，比如good—better，bad—worse，有很多。相对二者的比较，还有三者及以上的比较，这时就产生了最高级。
在英语中通常用下列方式表示的词：在形容词或副词前加more(如 more natural,more clearly )或加后缀-er(newer,sooner )。典型的是指形容词或副词所表示的质、量或关系的增加。英语句子中，将比较两个主体的方法叫做“比较句型”。其中，像“A比B更……”的表达方式称为比较级。组成句子的方式是将形容词或副词变化成比较级的形态。
单音节形容词和部分双音节词（大多是以y、ly、er、ow、ble结尾的双音节形容词），一般在词尾加-er。如tall—taller以字母e结尾的词，在词尾直接加-r。如nice—nicer。
以一个元音加一个辅音结尾的词，且元音发短音时，双写尾字母，再加er。如fat—fatter，以"辅音字母+y“结尾的词，变”y“为”i“，再加-er。
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