三年级英语说课稿？《英语课程标准》指出:老师要充分地提供一个宽松、愉悦的舞台,创造一个相对自由的学习环境给学生宽松、愉悦地探究学习,让课堂因为学生的自主发现、自我展现而呈现生动精彩的一面。因此,我会把精力放在情景的设计上,鼓励学生参与活动,让学生在集体的情景中乐学英语、掌握英语、那么，三年级英语说课稿？一起来了解一下吧。
本节课是人教版小学英语PEP第二册中My Family的一课。本课的教学目的是：复习家庭成员名称，学习Who’s that man／woman／boy／girl﹖句型并学习介绍自己的家庭。My Family这是一个和学生的实际生活有着密切联系的内容。特别是在学习了家庭成员farther mother grandfather grandmother 这些名称以后再学习句子Who’s that man／woman？使得学生更融入生活的情境。接下来，我就我这堂课的教学设计思路说一说。
一、给学生交流的空间
小学生活泼好动，根据《小学英语新课程标准》提出的目标，其中有一个非常重要的目标就是要激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，是他们初步建立学习英语的自信心，使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。因此小学英语课堂进行的活动教学应该是能直接激发小学生对语言学习的兴趣，能使孩子们的多元智能在交际活动中得以体现和发展。因而，我在设计这堂课时，一直注意尽可能的把课堂还给孩子，让学生与学生，学生与老师之间多进行语言的交流。如：在热身运动中，进行日常的见面对话。在句型的学习中，我让学生根据自己家庭的照片，进行同桌间的相互介绍等等。
【 #三年级#导语】一份优秀的说课稿，体现的不仅仅是教师的能力，更体现出教师对工作的热爱认真程度，通过说课稿，教师可以更好地展开教学，合理科学的规划使教学作用化。以下是整理的相关资料，希望对您有用。
一、说教材
1、教材来源：此活动来源于生活，我们都知道，水果是幼儿比较熟悉的，在个地的水果市场，我们都可以看到各种各样的水果，且取材方便，它的种类很多比如说：苹果、香蕉、荔枝橘子等。其中他们的颜色不同、形状不同，大小不同，味道不同，吃起来营养丰富。虽然幼儿知道水果的名称，但是对水果的外型、用途，营养价值都不了解，在日常生活中有的幼儿还不怎么爱吃水果。因此，有必要让幼儿水果的用途，特征、营养价值，我认为选则此教材有一定的季节性，必要性。就如纲要中所说；及符合幼儿的现实需要，又有利于长远发展，及贴近幼儿的生活，又有助于开阔幼儿的视野，因此，活动来源于生活，又服务于幼儿。2、目标定位：活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据中班幼儿年龄特点及实际情况以及布卢姆的《教育目标分类学》为依据，确立了认知、能力、情感方面的目标，其中既有独立表达的成份，又有相互融合的一面，目标为：1、培养幼儿喜欢水果的情感，并在活动中乐于表现自己2、幼儿感知水果的外型，用途，及营养价值。
一. 教材分析:
本次说课我所使用的教材是义务教育课程标准实验教科书,小学三年级上册第四单元We Love Animals。 本套教材非常注重学生语言应用能力的培养，从学生的角度来讲，基础教育最主要的任务是要学会学习，开发自主学习能力，培养创新能力。本教材在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法都采用了与学生紧密联系的生活实际，真正体现了语言的交际功能，同时，它把知识和技能目标融会在了完成任务的过程之中，从而体现出了英语新课标提出的把话题---功能---结构---任务结合起来的总思路，为培养学生运用英语进行交流打下良好的基础。
1.本课教学内容:
○1. Let’s learn
本部分主要是学习常见动物单词 cat dog monkey duck panda rabbit
○2. Let’s talk
学习句型I have a …以及Super! Cool! Wow! Great!等表示赞美的感叹词语。
○3. Let’s do.
本部分要求学生在“Act like a..”的指令下模仿小动物的动作。
2.本课教学目标: (知识目标、 能力目标、 德育目标)
知识目标
○1.能听懂,会说Look! I have a … 并能在实际情景中运用。
三年级上册英语说课稿（精选3篇）
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要准备好一份说课稿，借助说课稿可以有效提高教学效率。那么优秀的说课稿是什么样的呢？下面是我收集整理的三年级上册英语说课稿（精选3篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
我执教的是外研版小学英语三年级起点三年级上册第三模块Unit1。下面我对这节课的教学设计做如下说明：
本单元主要语言功能是运用祈使句，围绕“发出指令和执行指令”这一题材展开。主要学习Piont to the…句型。此题材非常生活化，贴近学生的生活实际，是学生感兴趣的话题之一，这能使学生学以致用。通过学习“Point to the door，stand up”等指令，进一步提高学生运用语言的能力。
本节课的教学对象为三年级学生，他们对英语有好奇心，思维活跃，喜欢模仿，喜欢游戏、表演类活动。因此本节课主要是为学生创设情景，借助图片、课件等引出教学内容，根据学生们的生活经验
让他们在轻松的课堂环境中感受英语，并尝试着用简单的英语口语进行日常的交流，从听听说说、认认读读、唱唱玩玩中培养学生的兴趣和能力。此外，本节课设计了以一条主线贯穿始终，这条主线就是熊猫盼盼。课堂上所进行的一切活动都将围绕它开展并通过它进行发散与拓展。
Unit3Let’spaint
ALet’s learn
一、教学目的：
知识目的：1)通过情景听说认读单词：redyellowbluegreenpurple。
2)能听懂“Show me .”的指令来练习和运用有关颜色
单词。
能力目标：通过表演，游戏，小组活动等培养学生学习兴趣和合作交流的能力，各个层次的学生均有所得。
情感目标：通过游戏和歌曲培养学生说英语，学英语的兴趣；让学生辨色彩，感受生活，热爱大自然，保护环境。
二、教学重难点：
重点：1）能听懂会说redyellowbluegreenpurple五个词。
2）能听懂指令反应颜色。
难点：1）能认读五个单词。
2）发准词尾音：redgreen
三、课前准备：
1 教师准备blue, green, yellow, red, purple单词卡片，颜色卡片和主题图.
2教师准备红、黄、蓝的颜料水。
3教师为每小组学生准备一张小丑图。
4教材相配套的本课时录音带。
5学生课前画好彩虹图，自带蜡笔。
6奖励品：星星，帖纸。
四、教学过程：
课前播放歌曲Colour song,生边听边唱，同时摇动着事先画好的彩虹图。
Step 1 Warm-up
1 Greeting
T: Good afternoon, boys and girls.
S: Good afternoon, Miss Zhang.
T: How are you?
S: Fine, thank you.
T: Nice to meet you.
S:Nice to meet you, too.
2 AsongUnit 1
3 Let’s do.（Unit1 and Unit 2）
Step 2 Pensentations and practices
1 Task (Learn the new words)
贴出主题图，引出彩虹的漂亮，让生自由说出彩虹为什么漂亮，从而引出今天要教的内容 Colour。
以上就是三年级英语说课稿的全部内容，上午好!我说课的题目是《Lesson 12:Happy New Year!》。第二课时 Christmas Day。 一、说教材 《Lesson 12 Happy New Year!》是陕西旅游版三年级第一册的内容。 教学目标:根据教材结构与内容分析,考虑到学生已有的认知结构心理特征,我制定如下教学目标: 1、内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
