三年级下英语听力？三年级英语听力训练方法主要包括以下几点：坚持听英语教材录音：课前预习听录音：在课前让孩子听录音，熟悉即将学习的内容。课后巩固再听：课后再次听录音，加深理解和记忆。模仿跟读：鼓励孩子模仿录音中的语音语调，提高发音准确性。利用英语歌曲和童谣进行听力训练：选择适合的儿歌：根据孩子的兴趣选择朗朗上口的英语儿歌，那么，三年级下英语听力？一起来了解一下吧。
喜马拉雅app或听力课堂app。
1、喜马拉雅是以音频内容为主的APP，涵盖泛知识领域的金融、文化、历史类专辑，泛娱乐领域的小说和娱乐类专辑；适合少儿的教育内容，其中也包括三年级下册英语新课程学习与测评听力，用户在喜马拉雅上直接搜索就可以找到了。
2、听力课堂是国内很受欢迎的开放式英语学习网站，提供海量英语听力mp3下载，以及各种免费学英语资料，其中也包括三年级下册英语新课程学习与测评听力，用户直接在主页搜索就可以找到，然后进行播放即可。
在日常的听力教学中，我们应做到以下几点：
在学生听听力之前应提出明确的要求，让学生有目的的去听。只有这样，才能积极主动地去捕捉信息，提高理解的效率。
教师对学生听力的训练要有层次，根据学生对听力材料的理解情况，由易到难，分别提出不同的要求，让学生再去听。
在听前和听时，避免让学生看听力文稿。与此同时，教师还应注意自身素质的提高，平时应注重用流利的英语组织教学，创造一个全英语教学情境。教师流利的口语就是最好的英语教材，还会有利于学生听力、口语及写作水平提高。
三年级英语听力训练方法主要包括以下几点：
坚持听英语教材录音：
课前预习听录音：在课前让孩子听录音，熟悉即将学习的内容。
课后巩固再听：课后再次听录音，加深理解和记忆。
模仿跟读：鼓励孩子模仿录音中的语音语调，提高发音准确性。
利用英语歌曲和童谣进行听力训练：
选择适合的儿歌：根据孩子的兴趣选择朗朗上口的英语儿歌，这些儿歌通常配有旋律、歌词和动画视频。
配合动作学习：让孩子在听儿歌的同时配合相应的动作，增强记忆力和理解力。
经典儿歌推荐：如“Running, running, running, now, let’s stop, up and down”等，旋律简单，易于学习。
在日常生活中融入英语听力训练：
听唱简单儿歌：如“Twinkle, twinkle, little star”或“Old MacDonald had a farm”等，让孩子在轻松愉快的氛围中提高听力。
音乐播放软件。喜马拉雅APP、网易云音乐APP等，有冀教版、人教版等小学英语三年级教材音频，可免费播放。
【 #小学英语#导语】听力是指启动听觉器官，拼音：tīnglì，英文：hearing，接收语音信息的一种能力。其能力运用的有效性一般取决于倾听是否专心。此外，听力还是英语考试的一项，考察考生对该语言的听话能力。以下是 无 整理的相关资料，希望对您有所帮助！
【篇一】
问题所在
1、接触太少
由于学生平时在学校以读、写为主，听力训练少，会让学生误以为听力不重要，造成英语听力经常被忽视的现象。拿有些老师自己的班级来说，会有学生反映说有时候明明自己听对了读音，却写错了单词。有些单词读音差不多，但学生很难分辨。例如who’s和whose，listen和lesson，walk和work，door和doll等等。
2、家长重视度不够
家长在家里辅导孩子英语时，大多注重于词汇的拼写，课文的背诵阅读。忽略了让孩子培养听录音的习惯。久而久之，孩子自然而然地会把兴趣和重心放在读和写，而忽略了听力的重要性。
3、词汇量积累不够
基础知识是影响听力理解的决定因素。如果这些基础知识不够扎实，训练再强化，效果也不会明显。换言之，词汇量是听力理解是否顺畅的重要因素。美国的语言学家D.A.Wilkins也说过：“没有词汇，语言沟通就没有意义，人们不能表达任何东西。
以上就是三年级下英语听力的全部内容，【 #小学英语# 导语】听力是指启动听觉器官，拼音：tīnglì，英文：hearing，接收语音信息的一种能力。其能力运用的有效性一般取决于倾听是否专心。此外，听力还是英语考试的一项，考察考生对该语言的听话能力。以下是 无 整理的相关资料，希望对您有所帮助！ 【篇一】问题所在 1、内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
