四年级上册英语课文内容？3、May I have a look?我可以看看吗?Sure. Here you are.当然可以。给你。4、How many English books can you see?你能看见几本英语书?Ican see ….Sorry, too many.我可以看到..对不起，太多了。5、My schoolbag is heavy.我的书包太重了。那么，四年级上册英语课文内容？一起来了解一下吧。
四年级上册英语书内容如下。
Unit 1 My classroom
一、词汇：
1、window窗户。
2、board写字板。
3、light灯 。
4、picture图画。
5、door门 。
6、floor地板。
7、 classroom教室 。
8、computer计算机。
9、teachers desk讲台。
10、 wall墙 。
11、fan电扇 。
二、句型：
1、What’s in the classroom ? 教室里面有什么?Many desks and chairs. 许多课桌和椅子。
2、 Let’s clean our classroom .让我们一起打扫教室吧 ① OK. 好。 ② Good idea . 好主意。 ③ All right .好的。
3、Where’s my seat ?我的座位在哪里?It’s near the door.它在门的附近。
4、Look at the picture .看那幅图画。It’s nice .它很好看。
5、We have a new classroom,.我们有一个新教室。Let’s go and have a look.让我们一起去看看吧。
小学四年级英语《daysof the week》说课稿
一、说教材
Lesson5：Days of the week是冀教版四年级英语上册第一单元第五课，是一篇关于学习星期单词的课文。课文分三个部分，学单词句子、欣赏歌曲、了解元音字母的发音，层次很清楚。
二、说学生
河西小学四年级有学生31人，且已经学了一年英语，算是小有基础，但在教学过程中我发现孩子们有些羞于张口，大多数是对已学知识产生了严重的遗忘，出现了二十六个英文字母与汉语拼音的混淆，书写格式混乱。
三、说教法
在教学过程中，我根据学生的具体情况设计了符合学生的`教学方法，游戏穿插其中，巩固练习设计精炼，使学生真正掌握的重点，突破了难点。考虑到学生的书写问题，课前我在黑板上划出了四线三格，便于书写。
四、建议
1.充分利用闲余时间播放录音，纠正学生发音。有条件的学校可以利用校园广播，还能给低年级学生灌耳音，一举两得。
2.加强书写。学生的书写还是有些问题，个别学生基本格式还没有掌握，板书单词时很有必要带上四线三格。
是四年级上册英语unit3单词学习：glasses。
重点词汇：glasses。
英［＇ɡlɑ：sɪz］
释义：
n.玻璃杯；眼镜（glass的复数）。
v.把……装入玻璃容器内；给……装上玻璃（glass的第三人称单数）。
短语：
sun glasses太阳镜。
词语辨析：cup，glass，mug。
这3个名词均可表示“杯，杯子”之意。
1、cup指有柄，用来饮茶或咖啡等的瓷杯。
2、glass指玻璃制的杯子，用来盛酒和牛奶等东西。
3、mug通常指周边垂直，不用茶托的有柄大瓷杯或大金属杯。
本课是外语教学研究与出版社《新标准英语》三年级起点四年级上册Module8 Unit1 We’re going to visit Hainan.主要围绕“ be going to… ”来讲述自己计划和将要发生的事情，同时训练学生能听懂老师用“Where、When、 How、 What”提问并做出正确的回答，进一步发展学生的语言交际能力，提高学生的综合语言运用能力。
浙江国培回来后，我就在想如何把所学融入本节课中，因为浙江小学英语用的都是人教版PEP教材，只有我们洛阳的教材是外研版的，教材不同，课型也不同，人教版教材分块清晰，有听说课，读写课，故事课，语音课等，讲起来思路也清晰，而我们的外研版每个模块就一个整体，没有明确的课型，需要自己定位，所以备课时，我考虑了以下问题：
1.这节课我是应该按听说课讲还是读写课讲？
2.本节课新授单词较多，核心句型是I'm going to…和We're going to…，课文中还又出现了be from句型和名词所有格的用法，整体有点凌乱还偏难，如何降低学习难度？
3.学生对“Where、When、 How、 What”引导的问句也是第一次学习，如果用“谈话式方法”进行，学生在课堂上肯定听不懂我的的问题，怎么办？
经过反复思考，确定本节课课型—读写课，一次次的备课、一次次的磨课、一次次的再修改，每次上完都有不足之处：
1.“读写课”需要一个安静的课堂氛围来让学生静心去读，去思考，最后完成写的输出，少了之前活跃的课堂氛围，整体课堂比较沉闷，学生参与度不高。
本节课是外研社三起四年级英语上册M10U2的内容，歌曲《We wish you a merry christmas.》导入吸引了学生注意，活跃了课堂气氛，让学生感受到圣诞节的快乐氛围。进而从At the Spring Festival,we say,“Happy New Year!”过渡到At Christmas,we say...进一步呈现活动1的内容。
紧接着，从What do you do at the Spring Festival 过渡到活动2的内容，What do you do at Christmas?
一、课文学习：
1.听录音，回答问题
2.听录音，填空
3.听录音，跟读
二、练习环节：
1.分角色朗读
2.男女生PK
三、拓展环节：
1.看图片，同桌问答
2.制作一张卡片，送给朋友。并说Merry Christmas!
整体来说，这节课重点突出，学生练习形式多样，积极性很高。反复操练，巩固重点内容。不足之处：板书书写不及时，不能够很好地呈现重点内容。赠送卡片环节，学生流于赠送形式，而忽略了赠送卡片时的口语交际。
以上就是四年级上册英语课文内容的全部内容，四年级上册英语教材内容怎么写?第一课时(Let’s learn Let’s do)1、能够听、说、认读本课时的主要单词:second/first floor, teacher’s office, library .2. 能听懂、会说：“Where is the library? It’s on the first floor.”能根据学校布局进行真实问答。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
