湘少版六年级下册英语教案？能初步询问他人“What will your family member do at the ..?”并能运用“ My family will…描述家庭成员活动。歌谣：能伴着节奏，跟随录音带一起大声朗读，感受英语韵文的韵律美。能询问和介绍他人家庭活动。能运用E部分问题提示和写作模块描述家庭活动。重点难点：能运用E部分问题提示和写作模块描写家庭活动。那么，湘少版六年级下册英语教案？一起来了解一下吧。
重难点
重点： 能初步了解课文意思，能对故事进行简单复述。
难点： 本课生词较多，entry form, mail, helmet, pad, cycling, tire, flat tire, sign, track, skid, puddles, crash, ankle.
课前准备(含座位排列)：
教学步骤及目的
I. Review.
II. Set the scene
教师活动
Divide the class into two teams and play a game. Write /a/ and /an/ on the board as heading for two large columns.
T: You need to take turns to come up and write a word either using /a/ or /an/ from the list of things I their bedroom. Once a student has written a word, it cannot be used again.
Give points for a word with the correct in
湘少版湖南小学英语教材从三年级到六年级上下册，全面覆盖听力音频、课件、教案、试题、电子课本、PDF优质课、动画视频和同步教学视频，为学生提供丰富多元的学习资源。
三年级上册包括问候、时间、家庭成员、动物、身体部位、生日等主题；下册涉及问候语、颜色、T恤、时间、数量、水果、天气、职业等。
四年级上册包含见面问候、形状、动物、自我介绍、方向等；下册涉及身体部位、季节、物品、动作等主题。
五年级上册侧重人物描述、食品、选择、时间、道歉、节日等；下册涉及地点、日期、活动、礼貌、环保、文化等。
六年级上册聚焦假期、时间管理、科技、健康、社会活动等；下册包含问题解决、环境保护、国际节日、世界名胜等。
每册教材内容丰富，覆盖广泛，注重语言技能、文化素养、生活知识的培养，同时配有多种教学辅助资源，旨在为学生提供全面、系统、生动的英语学习体验。
名校真题。
一般做名校真题对孩子来说比较好，做一些真题对于孩子来说既刷了一些题量，又可以知道一些比较正确的题型。
真题是指真正在省级以上测试中出现过的原题，多出现在考试资料、练习册中。其来源可理解为考试组织机构的学者出的题目，是在考试中真实出现的，既可以包含某年某项考试全部内容的完整试卷，也可以同类型汇总的形式出现的专项训练。与之相对应的，是教材、辅导资料、练习册中出现的、由编者原创的题目。
严格意义上讲，全真模拟题与真题是有一定差距的，全真模拟题指的是某年某考试出题组题库中的题目，但并未在该考试中正式出现，因此不能等同于真题。
教育心理学表明：当教学能引起学生的兴趣时，就可以使学生在学习中集中注意力，更好地感知、记忆、思维和想象，从而获得较多、较牢固的知识和技能，并表现出喜悦和求知欲望，加强对知识的探索力量。英语新课标中也提到，在小学阶段，英语教学的主要任务就是激发学生学习英语的兴趣，教师应该以激发学生的学习兴趣为前提，通过听、说、读、唱、玩、演等方式，着重于发展学生的学习主动性、积极性及学习智力，使之获得语言知识技能，形成初级语感、语音、语调，培养其简单英语语言交际的能力。由此可见，教师在教学过程中，引起学生的学习兴趣是十分重要的。
小学生学习英语一般是在三年级至六年级，这一阶段的学生正处在9岁至12岁
的少年时期。这个年龄段的孩子大多具有好奇心重、热爱课堂活动、课堂中爱表现、善于模仿表演等特点。他们喜欢新鲜事物，对陌生的语言充满了好奇心，教师如果能充分利用学生这一系列的特点，便能很好地激发学生的学习兴趣。可以说，每个学生在刚刚接触英语的时候，都有着极强的好奇心和极高的热情，甚至可以说他们中的每一个人都有着强烈的“学好英语”的美好愿望。前苏联教育学家苏霍姆林斯基曾说：“每个小学生都是带着美好的愿望来上学的。” 但是就目前而言，由于我国小学英语教材的局限、缺乏真实的语言环境、教学设备条件有限，英语的教学质量提高的速度远远不能满足社会发展的需要，因此，许多学生学习英语缺乏兴趣。
教学目标：
能初步询问他人“What will your family member do at the ..?”并能运用“ My family will…描述家庭成员活动。歌谣：能伴着节奏，跟随录音带一起大声朗读，感受英语韵文的韵律美。能询问和介绍他人家庭活动。
能运用E部分问题提示和写作模块描述家庭活动。
重点难点：
能运用E部分问题提示和写作模块描写家庭活动。
教学准备：
Word cards, Type，CAI, Drawing Instrument
教学过程：
Step 1 热身/复习（Warm-up/Revision）
1、Greetings.
2、Guessing game
收集、挑选3—4张第二课时学生的描述家庭活动的作业，反面朝外贴在黑板上。随即抽取几名学生读出描述活动并找到错误处，这一环节旨在体会玩中学，学中玩，提高英语学习的兴趣，为学生口头作文打下基础。
Step 2新课呈现（Presentation）
1. 话题导入。
教师拿出自己家庭活动时的合影，介绍：“This is my father。 He is watching TV. This is my sister. She is going shopping at the mall…。
以上就是湘少版六年级下册英语教案的全部内容，总之,要教好英语,让学生真正学好英语,必须靠广大英语教师本着一颗积极探索、努力钻研的心去不断努力、不断提高自身素质,不断适应时代的要求才行。 六年级下册英语教学计划2 一、 学生情况分析 六年级学生对英语学习兴趣整体有所下降,英语底子薄,两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
