小学英语小游戏？吊死鬼」(hangman)学生要在老师画出大头人(如左图)被吊死之前，猜出或拼出正确的生字。【传统玩法】在Your guess:的空格处输入英文字母，每猜错一个字母左方将立即画一笔划，只要在画出整个吊死鬼以前猜到全部生字就赢了！【变化玩法1】老师吊死鬼 1、分组方式：老师 v.s 小朋友 2、那么，小学英语小游戏？一起来了解一下吧。
作文标题： 我喜欢的英语小游戏
关键词： 小游戏 英语 小学二年级
本文适合： 小学二年级
作文来源： https://zw.liuxue86.com
本作文（600字）是关于小学二年级的作文（600字），题目为：《我喜欢的英语小游戏》，欢迎大家踊跃投稿。
游戏一：举单词卡片。
英语课上，老师教我们玩了一个游戏，我觉得很好玩，回家和爸爸妈妈一起做这个游戏。我们给它起了个名字叫：举单词卡片。玩法是这样的：爸爸、妈妈和我，每人每只手上拿一张英语单词卡片，三个人轮流说单词，说到哪个单词，就把这个单词卡片举起来。最后，我们三个都举的又对又快。
游戏二：表演游戏。
这是我自己发明的游戏，我当Ms smart ，爸爸当Lingling ，妈妈当bird ，我们一起表演课文里的对话。我当老师教爸爸妈妈读单词，学会了以后再让他们听我的口令：Point to the door ，Point to the window ，Point to the chair ，Point to the desk ，爸爸妈妈全都指对了。
游戏三：Point 的游戏。
这是妈妈教我的游戏。把单词卡片摆在桌子上，妈妈说一个单词，我要很快地指出来，还要说出来“Point to the……”还可以指家里的东西（实物），比如说Point to the door ， Point to the chair 。
1 拼写单词用“吊死鬼”游戏。就是画一个脚手架，然后在边上划几条横线，告知该单词有几个字母
，让学生一个一个猜。猜出一个在横线添上一个字母，猜不出就在架子上画一笔吊死鬼，看孩子能不
能在吊死鬼出来前完成单词的拼读。比划可以自己控制~
2 朗读单词用石头剪子布游戏，同时可以爬格子，读对的爬上一格，读错了机会让给对手，先爬到顶
者为胜。该游戏也可以以小组为单位比，一个一个轮流上来比。
3 说难一点的句子可以用开火车。不是一般的轮流读，而是读对的跟着在老师后面当火车穿过整个班
级，队伍可以越来越长。
4低段教新单词时可以用“找找什么不见了”。如刚刚教了5个单词，老师把单词卡或图片打乱，然后
抽掉一张，让学生说哪个不见了。
5 拍手游戏
他们需要用英文说出数字，凡是三的倍数，就要拍手，规定时间内答不出来，淘汰。
6用英语数数，让他们从一个数数到另一个数，一个接一个。数错了的要表演节目。
或者你说单词或汉语，多组选派代表比赛，看谁说出相应的汉语或单词快。
LZ加油
1. 肢体语言 Body language
简述: (以教字母为例) 分组上台表演, 老师说字母, 学生用肢体表现字母的形状, 再让各组派人猜。
2. 荒野大对决 Cowboy shout-out
简述: (以教星期几为例) 先练习星期的念法, 再分组各选一代表出来, 互相背对背, 彼此各拿一张字卡, 不能让对方看到, 其他同学数1,2,3,turn! 两人再同时转身, 先念出对方的字卡就胜利。
3. 蛇与梯子 Snakes and ladders
简述: 在白板/黑板 上画好格子图, 依格子数目依序编号, 在格子中任意画一些蛇和梯子. 各组在格子#1内放一个磁铁(每组颜色不同)做为代表, 轮流丢骰子移动磁铁. 若磁铁停在可爬上梯子的格子, 就可以迅速顺著格子往上爬; 若不幸停在有蛇头的格子, 则要往下滑到蛇尾的格子; 最先到达终点格子终点的组别胜利。
4. 拼字游戏Spelling relay
简述: 分组, 每组派代表, 每人膝盖夹汽球, 拿白板笔; 当老师说一个单字时, (如book) 第一个人要夹著汽球冲到白板前写下b, 再传给下一个, 以此方式完成单字拼写, 先完成的组别胜利。
在黑板上画一个台阶，和一个小人儿。然后想一个单词，单词有几个字母就在黑板上话几条横线，让学生们猜字母。如果他们猜的字母不在那个单词里面，就死一步，（每一步表示为上一个台阶）至于几步由你决定（台阶多少）。
至于英语的游戏：
故事接龙（每一个人说一句话接成故事）
1、拍图片：把制作好的单词图片贴在黑板上，拍到哪一个读哪一个。
2、萝卜蹲：用单词代替学生的名字一个接一个蹲。
3、麦克风：以采访的形式来提问学生，练习单词及句子。
4、金手指：教师伸出几根手指学生就读几遍单词。
5、手心手背：教师伸手心则学生读单词，伸手背不读。
6、举一反三：教师读一遍，学生跟读三遍。
7、大小声：教师小声读单词，学生大声跟读。
以上就是小学英语小游戏的全部内容，1、“碰地雷”：在英语单词教学中，学生不太愿意跟读。用此法不错。在一个词下放一个地雷，这个词是不能读的，如果学生不小心跟读，就是踩到雷了。大家一起数one two three,bomb,向他砸过去！有趣，气氛也好，学生在玩中也学得扎实！2、补全句子：在学习句中，要慢读，必要时分解读。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
