人教版七年级英语上册教材分析？人教版七年级上学期的英语教学计划1 一、本学期的指导思想 在本学期的英语教学中,坚持以下理念的应用: 1、要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们 学习英语 的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神; 2、那么，人教版七年级英语上册教材分析？一起来了解一下吧。
全国初中英语各版本教材的使用情况和教材分析全国初中英语各版本教材的使用情况
在对全国12个版本初中英语教材的使用情况进行调查统计后，可以得出以下结论：
人教版：以压倒性的使用优势成为最主流版本教材，除上海外，涉及学习人教版教材的多达30个省直辖市，占比59.82%。
外研版：有隶属12个省直辖市24个城市涉及使用，其中使用比例偏高的省直辖市分别是辽宁、内蒙古、山东、天津、浙江、广东和广西，占比10.71%。
仁爱版：有隶属7个省直辖市22个城市涉及使用，其中使用比例偏高的省直辖市分别是重庆、河南、福建、广东、内蒙古，占比9.82%。
译林版：有隶属7个省直辖市17个城市涉及使用，大部分主要是江苏地区在使用，多达11个城市在使用。
鲁教版（五四学制）：仅有隶属3个省直辖市10个城市涉及使用，大部分主要是山东地区在使用，多达8个城市在使用。
冀教版：仅有隶属3个省直辖市8个城市涉及使用，该教材主要是河北和陕西地区在使用。
Unit 6 Do you like bananas?
单元教材分析：
本课包括三部分：Section A, Section B和 Self-check.
主题: Food.
语言功能: Talk about likes and dislikes.
询问某人是否喜欢某种食物及回答；表达喜欢什么和不喜欢什么。
语言结构: Present tense to likeYes/No questions and short answers
Affirmative and negative statements
like 的一般现在时，一般疑问句及肯、否定回答；肯定句和否定句。
语言目标: 主要语法
Do you like hamburgers? Yes, I do. No, I don’t.
I like French fries. I don’t like tomatoes.
Main vocabulary（词汇）: hamburgers, tomatoes, broccoli, French fries, oranges, ice cream, salad, bananas, eggs, strawberry, carrots, apples, chicken, breakfast, lunch, dinner, fruit, vegetable.
品德：在平日饮食中要做到不挑食。
作为一名老师，就有可能用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我整理的人教版初中英语教案，希望能够帮助到大家。
人教版初中英语教案1
一、教材分析
(一)教材的地位及作用
本课教学内容与学生的实际生活密切相关，易于引发学生运用简单的英语进行交际和交流。在学习活动中，学生通过交换对过去发生的事情的描述及看法，促进学生之间和师生之间的情感交流，增进情谊。SectionA的主要学习内容是：复习一般过去时态和动词的规则与不规则变化。
(二)教学目标
根据《英语课程标准》关于总目标的具体描述，结合第八单元的教材内容，我按语言知识、语言技能、学习策略、情感态度、文化意识五个方面将本单元的教学目标细化：
1、知识目标：
(1)功能：描述过去发生的事情
(2)语言结构：规则动词和不规则动词的一般过去式
(3)一般过去时的一般疑问句句型：Did you go to the zoo？ Yes， I did、 No， I didn’t、 I went to the aquarium、Were there any seals？ Yes， there were、 No， there weren’t any sharks、I saw somesharps/ I went to the aquarium、
2、语言技能：听：能识别不同句式的语调，并能根据语调变化，判断句子意义的变化。
时间过得可真快，从来都不等人，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，不妨坐下来好好写写计划吧。那么你真正懂得怎么制定计划吗？下面是我收集整理的初一英语教师工作计划，希望对大家有所帮助。
初一英语教师工作计划1
一、本学期的指导思想
在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：
1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;
2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础;
3、突出学生主体，尊重个体差异;
4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功;
5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。
二、所教班级学生基本情况分析
本届七年级五班和六班的学生和以往初二学生相比在英语基础方面很薄弱，由于英语课并未受到足够的重视，他们在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标和字母的拼读都没有掌握好。
【 #课件#导语】好的课件可以创造出各种情境，激发学生的主动性和创造性及学习的兴趣，进而为语文教学创设出良好的学习氛围，使学生迅速的走进预设的教学氛围境界。一堂成功的课往往得力于一个生动的课件，这是因为学生对每一篇新课文都有一种新鲜的感觉，都怀着新的兴趣和期待。下面是整理分享的初中英语课件，欢迎阅读与借鉴。
1.初中英语课件
教学目标通过本单元教学，使学生初步学会“打招呼(Greetings)”时所使用的一些简单用语，并要求学生尽可能在交际场合中使用。学生要初步掌握英语字母表中A～N的读音(包括升降两种语调)、书写格式(包括大、小写)，并准确认读这些字母以及大写字母的组合。
教学重点与难点
1.打招呼用语(Greetings)：1)Good morning! 2)Hello! 3)Nice to meet you! 4) How are you?Fine，thank you.And you?
2.句型：1)What’s your name? 2)My name is…
3.听、说、读、写英语字母A～N。
教学内容分析
1.本单元中重点是能初步掌握从A到N14个英文字母，能认读其印刷体和手写体字母的大小字母的大小写形式;书写(大写和小写，笔顺，笔划)合乎规格。
以上就是人教版七年级英语上册教材分析的全部内容，人教版初中英语教案1 一、教材分析 (一)教材的地位及作用 本课教学内容与学生的实际生活密切相关,易于引发学生运用简单的英语进行交际和交流。在学习活动中,学生通过交换对过去发生的事情的描述及看法,促进学生之间和师生之间的情感交流,增进情谊。SectionA的主要学习内容是:复习一般过去时态和动词的规则与不规则变化。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
