三年级英语小游戏？那么，三年级英语小游戏？一起来了解一下吧。
在英语单词教学时使用。教师在一个词下放“地雷”（即设定一个不能读的词），学生跟读时若不小心读了这个词，就相当于“踩到雷”。此时大家一起数“one two three，bomb”，并做出“砸过去”的动作。这种方式既有趣，能营造活跃的课堂气氛，又能让学生在玩中扎实地学习单词。
学习句子时，教师先慢读，必要时分解读，让学生跟读几遍后，让他们补全老师没说完的部分。例如老师说“My name is...”，学生可以补“Rebecca”“is Rebecca”“name is Rebecca”等，有助于学生熟悉句子结构。
全班学生坐在原位，教师描述一些事物。如果描述是对的，如“The ducks are swimming.”，学生就学鸭子叫“嘎嘎”；如果描述是错的，学生就保持沉默。做错的学生暂且退出游戏，游戏继续，剩下的最后一个学生为优胜者。此游戏可用于现在进行时态和“can”句型的教学，训练学生听力。
学生分两组坐在原位，合上眼，教师为两组打分。教师拍皮球，学生默数拍的次数。教师突然停下，问一个学生“What’s the number?”，该学生回答正确，其所在组得分，并由该学生接替教师拍球继续游戏；若回答错误，让别的学生纠正。游戏可变化为教师拍球时中间停顿，如先拍4下，停一停，再拍3下，然后问学生，考查学生对加法运算句型和数词的掌握。
学生坐在原位注视教师，教师在教室里随意走动，突然停在一个学生面前，指着自己的鼻子说：“This is my eyes”（有意讲错），该学生要将错就错，指着自己的眼睛说：“This is my nose”。若学生讲错，就让他代替教师再做一遍。教师还可以手拿文具，如指着钢笔说：“This is my pencil”，学生则指着自己的铅笔说：“This is my pen”，用于巩固单词和操练句型。
教师读一段对话、课文或自编短文，让
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